| 浅谈初中信息技术与数学教学的整合 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：曹源满 李青烨 |
| 摘要：《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的... |
| 新课改背景下的初中英语语法教学 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：陈雪金 |
| 摘要：一、在创设情境中进行语法教学1.利用实物展示来归纳语法。比如,我会利用教室中的class,box,desk,map,study,key等物品,先让学生说出它们的复数形式,接着在黑板上标出C三大类让学生自己归纳(教师可口头上稍作A提B示),最... |
| 新课改下如何进行初中英语阅读教学 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：盛成霞 |
| 摘要：本文首先分析了传统的初中英语阅读教学模式即“重灌输,轻启发”,接下来根据教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》“全面深化课改,促进学生全面发展”的要求以及我市2018中考改革之英语科目... |
| 文如其人 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：王艳琴 |
| 摘要：著名文艺评论家钱钟书在《谈艺录》里说:“‘心声心画’,本为成事之说,实韪先见之明。然所言之物,可以饰伪:巨奸为忧国语,热中人作冰雪文,是也。其言之格调,则往往流露本相;狷急人之作风,不能尽变为澄澹,豪迈人之笔性,不... |
| 与时俱进,努力提高教师素养 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：位亚娜 |
| 摘要：社会在前进,媒体运用也越来越频繁,这就要求我们每位教师在教育教学工作中,与时俱进,不断创新,善于学习,明确新任务,适应新形势,运用新的教学手段,更新教育理念,在经验中不断成长,才能把我们的工作做好。 |
| 浅析自我参照效应对阅读参与度的提升 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：李洪英 |
| 摘要：《义务教育英语课程标准》强调突出学生主体,在阅读教学过程中,学生主体参与对激发学生学习积极性,提高教学质量具有重要意义。学生的参与过程就是其综合语言运用能力的培养过程,而自我参照效应的有效应用对提高学生主体... |
| 初中政治教学中如何培养学生学习兴趣 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：李美霞 |
| 摘要：目前,中学政治课的教学模式僵化、枯燥。上课时,教师讲空道理,复述知识要点,复习时学生背要点,考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条,不知道它们在现实中有什么用,如何用,甚至觉得他们和现... |
| 浅谈中职学校社团文化体系的构建 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：何晓晓 王胜军 |
| 摘要：学生社团是构建校园文化的主要载体,是拓展校园文化建设的新领域,是有效实施素质教育的重要途径有益于提升学生综合素养。构建科学完善的社团文化体系是学生社团的核心工作,它对社团的健康持续发展有着指导性意义。职业... |
| 构建在人文情怀下的中职德育课生态课堂的探索 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：林君方 |
| 摘要：一、德育课教学现状分析要要人文的缺失随着中等职学校德育课教学改革的不断深入,传统的教学观念和理念正在渐渐改变,德育课程教学开始从以前教师的“空洞说教”向注重学生对教师预设情景的“体验领悟”倾斜。但很少能看... |
| 作文互改的几点做法 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：黄莉 |
| 摘要：作文能力的提高,要靠学生的直接参与和投入,“师傅领进门,修行在自身。”从发挥学生的主体作用进而提高作文能力的角度来说,自身的“修行”显得更重要。教师传授的知识、技巧,只有经过学生的吸收、转化,才能变为写作技能... |
| 基于教材,小学英语写作能力培养策略 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：余洁莹 |
| 摘要：小学阶段的英语写作是写作学习的入门阶段,但目前在小学英语学习中,学生的写作能力还十分薄弱,书面表达质量低下。因此,基于教材创设语境,培养学生的英语写作能力,既符合英语课程标准的要求,也为后继的英语学习奠定了基... |
| 如何让思维在数学综合实践探究活动中走向深刻 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：陈红霞 |
| 摘要：《义务教育数学课程标准》在小学数学开设了“综合与实践”内容,明确了“综合与实践”的教学内涵与意义。数学综合与实践课,学习活动要以问题为载体,学生自主参与为主,让学生在亲身实践体验中自主发展,在实践的过程中感... |
| 铁的氧化物在高中化学论证式教学中的研究应用 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：高小刚 |
| 摘要：中国传统教育是教师向学生讲授知识,但是化学是一门探究科学的学科,不仅仅要从理论上收获知识还要从学生的动手能力以及发现和解决问题的能力入手。因此,我们要打破过去那种“满堂灌”的教学模式,在平时的教学中,积极主... |
| 初中数学“一题一课”模式下的复习课探究--以2016年温州市第14题教学为例 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：李建标 |
| 摘要：背景:复习课怎么上?似乎没有固定的方式,很多老师习惯于知识梳理、例题讲评、巩固训练式的流程,由于要兼顾全课复习的容量与例题的覆盖面,所以常常在复习课、公开课的教学中出现题量偏大、各个小题之间关联度不强等现象... |
| 初中英语“读后写作”活动设计探究 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：王娟娥 |
| 摘要：一、问题的提出英语写作是评价学生综合语言运用能力的重要指标之一。新课标指出:写作教学的目的是通过对学生进行激活灵感,整理思路,组织素材,遣词造句等基本写作技能的培养,使他们能表达事实、观点、情感和想象力,能交... |
| DIS在改进“探究功与速度变化的关系”实验中的应用 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：汪飞 |
| 摘要：探究实验很占用课堂教学时间,优化探究实验的方案,提高探究实验的效率对提高课堂教学效果很有价值,应用DIS系统优化实验方案可有效节约实验时间,本文以“探究功与速度变化的关系”为例浅谈DIS系统在改进探究实验中的应用... |
| 探讨多元网格化教学模式在《光合作用》教学中的运用 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：任磊 马旭 |
| 摘要：随着《高中生物考试大纲》对学生能力要求的提高,高中生物教学也要做出改变,在新形势下我们摸索出多元网格化教学模式。 |
| 演示实验教学中探究性的应用--以植物呼吸作用为例 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：王瑾 |
| 摘要：课堂演示实验教师扮演表演者的角色,学生是旁观者,实验的所有“道具”学生都是没有决定权的,已经按照“剧本”(教材)被内定了。学生观察的兴趣虽然一定程度上得到满足,但操作兴趣、探究欲望却受到了压抑。这种演示实验的... |
| 双层次问题式导学案在高中数学分层教学中的设计策略--以高三第一轮复习课《直线与圆的位置关系》导学案为课例 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：贾永奎 王磊 鲁何志 |
| 摘要：本学期我有幸参与了河南省十三五规划课题《“双层次问题式导学”中分层分组行动研究》。作为一线数学老师,我边学边实践,边实践边研究。对双层次问题式导学案在分层教学中的设计有一些自己的见解和体会。 |
| 勤于反思,教学相长 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：傅益华 |
| 摘要：随着新一轮教学改革的全面铺开,以学生为主体的教学理念已深入人心,核心素养已超越素质教育并红遍大江南北。初中科学教师在教学过程中,要善于从教学目标、教学方法和学法指导等方面进行反思和总结。只有教师成功地从“... |
| 浅析学生考前的心理及辅导策略 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第36期 作者：汤玲玲 |
| 摘要：随着初中生心理问题出现率的提高,教师、家长等对学生心理问题的重视程度逐渐增强,考前心理辅导也成为学校心理健康教育的重要内容。为了有效提升考前辅导的实效性,教师要注重对学生的心理状态进行详细调查,明确考前心理... |
