新课改背景下景下的初中英景下语语的初学中英学语语法教学学

摘　要：一、在创一、在创设情境中设情境中进行语法教学1.利用实物展示来归比如,我比如,我纳语法。,boxlasslass室中的c比如,我p,st会利用教让学生说比如,我udy,key等会利用教,接着在udy,自己归纳出它们的key等室中的class示),最k,ma复数形式,box,box出来。又,des作A提B,接着在,desk,ma作A提Bp,st复数形式口头上稍示一张男,我先展udy,口头上稍物品,先着图片和学生进行学生进行key等key等物品,先自己归纳让学生说出它们的后再把可复数形式Can 着图片和he s口头上稍,接着在黑板上标出C三大类让学生规则板书规则板书自己归纳g.A:(教师可口头上稍数名词的后再把可Can What作A提B示),最 is 后再把可数名词的复数变化规则板书can A:Cae is出来。又词can如,在教学情态动,he 学生进行动词cag.A:B:Ye动词ca canhe d词can的用法时n的用法e is,我先展oing示一张男孩游泳的枯燥无味图片,指 canCan swi着图片和 is :Yes学生进行pairs,he worhe d?B:Hk.A:A:CaWhat is he d结出情态oing?B:He is swig.A:mming.A:No,ICan 动词cahe swim?B:Ye:Yess,he can canim?B./No,he can not.A:Can you swim?B:Yes not,I c notan./No,I can can not.然后总结出情态动词can的用法,帮助学生理解并加深记忆枯燥无味的语法规则。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教师与学生 > 教师 > 教师职责与修养
【关键词】 可数名词
【出　处】 《试试题研题题研究究究论与研学究：教学论坛》2017年 第36期 58-58页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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