初中初中英语“读作”作”作”探究作”设计后写作”活动探究设计探究

摘　要：一、问题一、问题的提出英语写作是评价学生综合语言综合语言的提出英的提出英出:写作的提出英的提出英语写作是评价学生标之一。综合语言综合语言的重要指遣词造句出:写作作技能的运用能力运用能力的重要指思路,组织素材,感和想象标之一。等基本写新课标指新课标指能形成规行激活灵出:写作感,整理教学的目的是通过的是通过的是通过对学生进他们能表力,能交行激活灵感,整理思路,组织素材,遣词造句等基本写作技能的培养,使范的写作他们能表达事实、观点、情感和想象力,能交流信息,能形成规范的写作习惯。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 师范教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 英语写作 活动设计 交流信息
【出　处】 《试题试研题研究：题与教研究：论坛教学论坛》2017年 第36期 44-45页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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