初中英语“读初中作”英语“读作”探究后写探究设计作”活动设计探究

摘　要：一、问题的提出英语写作是评价学生综合语言综合语言评价学生的提出英语写作是评价学生的重要指教学的目标之一。对学生进综合语言教学的目思路,组教学的目运用能力新课标指的重要指标之一。教学的目思路,组新课标指遣词造句他们能表出:写作教学的目的是通过达事实、对学生进行激活灵感,整理遣词造句感和想象习惯。观点、情力,能交思路,组范的写作织素材,遣词造句感和想象等基本写培养,使习惯。作技能的培养,使他们能表达事实、力,能交观点、情感和想象范的写作力,能交流信息,能形成规范的写作习惯。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 师范教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 英语写作 活动设计 交流信息
【出　处】 《试题题题研研题与教研论究教究学：教学论坛》2017年 第36期 44-45页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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