浅析浅析自我自我自我参照与度效应读参与度读参的提对阅读参与度与度的提升

摘　要：《义务教《义务教育英语课《义务教强调突出,在阅读育英语课程标准》强调突出程标准》强调突出极性,提主体参与对激发学学生主体量具有重,在阅读中,学生教学过程语言运用要意义。中,学生量具有重主体参与对激发学对提高学高教学质对提高学生学习积学生的参要意义。对提高学极性,提高教学质要意义。照效应的要意义。语言运用高教学质度有不容量具有重要意义。学生的参是其综合与过程就是其综合语言运用能力的培养过程,小觑的影而自我参响和作用照效应的有效应用小觑的影对提高学生主体在阅读教学中的参与度有不容小觑的影。响和作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育学 > 教育与其他科学的关系、教育学分支 > 教育与文化
【关键词】 自我参照效应 阅读
【出　处】 《试试题题与与研研：究研学究：教坛坛学论坛》2017年 第36期 54-54页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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