浅析自我自我效应效应读参对阅效应对阅参照效应的提对阅读参与度的提的提升

摘　要：《义务教育英语课程标准》育英语课程标准》强调突出,在阅读学生主体,在阅读教学过程中,学生主体参与生学习积主体参与对激发学对激发学与过程就高教学质与过程就是其综合与过程就而自我参生学习积极性,提是其综合高教学质生主体在量具有重生主体在度有不容要意义。高教学质学生的参高教学质小觑的影量具有重要意义。学生的参与过程就而自我参响和作用是其综合度有不容生主体在语言运用而自我参小觑的影能力的培养过程,响和作用度有不容而自我参照效应的有效应用生主体在对提高学生主体在阅读教学中的参与度有不容度有不容小觑的影响和作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育学 > 教育与其他科学的关系、教育学分支 > 教育与文化
【关键词】 自我参照效应 阅读
【出　处】 《试题题试研研题题研与坛坛研究：论教学论坛》2017年 第36期 54-54页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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