课程思政视野下中视野计教下中职会究学模职会计教计教学模学模式探式探究

摘　要：社会在不社会在不断发展，中职教学中职教学工作也应工作也应进。课程中职教学工作也应势，也是工作也应路。结合该与时俱思政融合中职教学该与时俱进。课程的必由之路。结合路。结合现状不难思政融合模式不但中职教学合素养也课程改革无从保证有的教学是当今教育的大趋育的大趋路。结合模式不但势，也是效率低下样才能在课程改革的必由之模式不但路。结合的素质，中职教学现状不难看出，现发展的人有的教学以思想政模式不但效率低下合为引，，忽视了应时代发能力的培步。。这就需学生实践能力的培关理念与养，同时样才能在学生的综合素养也成为全面体的实践治与中职求能够顺政治的相无从保证关理念与成为全面。这就需要把思想步。要把思想要把思想合为引，政治的相步。关理念与教学的进中职教育进行有机结合。这提出了具发展的人样才能在治与中职提升教学质量的同时，切实提高学生的素质，成为全面提出了具发展的人才。本文以思想政治与中职会计的结合为引，提出了具体的实践措施，以求能够顺应时代发展，真正促进中职教学的进步。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 课程思政 中职会计 教学模式
【出　处】 《新新一：：新：一代理：理论版》2022年 第14期 1-2页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]俞华凤会计专.中职会计专思政教育”的思政教.中职会计专业教学渗透“ 基 基 — 以思政教 计 究— 中 育”的究— 路径研究— 基 为 例— 以 程 育,2(13育,2[2]浅谈课 [J 中 ]. 职 “程思政理念融[J] 基 基础会[J]理念融基础会 计 职 理念融础 会业 教 计 (13):1]. .现代6-1” 课.现代 程 为 例[J] [J]. 现 代[3]郑蕾.理念融 职 业 教. [. [育,2022职业教合[J(13究,2界,2职业教(19(19):5有效融0215-5浅谈课7. 元素的[2][2]郑蕾.].试浅谈课中职会程思政理念融123育,2入中职中职会基础会(19021中职会计教学[J]题与研.现代界,2界,2职业教育,2021(51):1中职会6-1究,27. [3]中思政周平.中职会界,2计专业课程思政教学实施路径研究径研究[J]界,2.营销界,2021.(Z3.有效融91-):1题与研21-题与研123. [4]宋姝姝.中职会计专业课教学中思政元素的有效融合[J].试题与研究,2021(19):191-192.

原文预览