摘 要:函数极限是高中数学教学重要内容之一,由于它定义的抽象性使得中学教学中以非形式化概念出现,其主要以实例与几何图像结合教学。本文从函数极限定义出发,一方面探讨了适合于中学数学教学该定义的提出方式,另一方面通过计算函数的极限,我们得到一些问题较简单的解答,特别是不等式带参数恒成立问题中,该方法能降低思考成本,快速求出参数的范围。最后本文例举一些高考真题演示了如何应用这些方法。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 函数极限 导数 极值点 单调性
【出 处】 《新一代:理论版》2022年 第14期 16-18页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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