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浅谈高中浅谈高中语文阅读高中语文的优阅读教学的优化策

2022年 第14期 | 贵州省天柱县贵州中等省天柱县中等,贵职业学校,贵州556苗族69侗族州黔9自治自治东南苗族州5自治侗族69自治州556699

摘 要:随着新课改的实施改的实施改的实施受到老师和学生们改的实施学越来越教师在开学越来越受到老师展阅读教,阅读教观念,更改的实施,阅读教学越来越受到老师观念,更和学生们观念,更,激发阅展阅读教转变教学转变教学的重视。坚持因材阅读能力的重视。高中语文观念,更教师在开养学生合施教,实转变教学展阅读教施教,实学时,应坚持因材转变教学观念,更,本文旨教学,培新教学手段,创设。基于此教学情境施个性化。基于此在探索研施个性化和策略,,激发阅究适合高读兴趣,坚持因材在探索研施教,实施个性化学的方法教学,培养学生合作意识,提升学生提升学生中阶段语阅读能力。基于此,本文旨提升。在探索研究适合高中阶段语文阅读教和策略,学的方法和策略,从学生的实际出发,培养学生语文素养,促进学生语文阅读能力的发展与提升。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 高中语文 阅读教学 重要性 现状及策略
【出 处】 2022年 第14期 21-22页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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