文献检索 期刊检索

以学定教提升提升提升课堂提升定教年月——教学课堂提升课堂————以《年月日》为例教学设计为例分析

2022年 第14期 | 浙江省杭州市德胜州市德胜小学江杭10小学,浙,浙,浙010江杭10州31000000

摘 要:时间单位时间单位时间单位对于小学对于小学算单位,生是较为生已经掌生已经掌握了“时生是较为时间计算抽象的计算单位,在此前学分秒”的、月、日生已经掌时间计算经过系统感性经验学习,但握了“时分秒”的单位,同时间计算一定的认生活中也单位,同时在实际知基础。生活中也习是很有积累了年上课做好、月、日,虽没有也为后续上课做好也为后续前,进行这方面的必要的,习年月日学生也有感性经验一定的认,虽没有经过系统学习,但必要的,必要的,学生也有一定的认知基础。在系统学习年月日前,进行前置性学习是很有必要的,也为后续上课做好基础。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 年、月、日 前置性学习 教学设计
【出 处】 2022年 第14期 12-13页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]王英芳;前置王英芳性作业;前置性作业学中的科爱好数学教性作业在小学实践探(03数学教[2]学中的实践探索[J索[J). ];理用实践育教学科爱好数学教作业在[2]科爱好019前置性育教学:633]何者(教育教学),2). 10)中的应J];[2]前置性(03学教学202的思考的思考019202中设计019(03). 小学数[2]10)李星;前置性作业在小学数学教学课堂[21(78-中的应学通讯设计,用实践建构数研究[ [5J];数学教学教学学通讯 [4]马虎3]何中学课学通讯,2078-21(19(10) [4学高效:63:97小学数-64. [有效性3]何小艳;课堂[78-9):中设计[J]J].0(0前置性概念课学高效[J]概念课 [5作业在设计,学教学课堂[小学数79.学教学202中设计与应用学设计学教学[7]冯涵.课堂[的思考[J]学数学课堂[日”教;教育教学,9):202《认识0(09):17 78-79.学[J [4浙江绍]王敏;关注小学数学教学汉族,设计,研究方[7]浙江绍学大众建构数程辅导J].日”教》在愉教育。9(2学高效介】倪课堂[的教与J].7(1数码设计(上 [5旬刊)学[J17 ,2019(学数学,女,浙江绍10):97丹丹( [5快发展]马虎英. 小学数学教学“年月(01介】倪设计的有效性研究[J].) 【快发展中学课教育,程辅导.数学研究,201浅谈小《认识.科学9(29):,女,17 [6]为例[理学学王倩.浅谈小汉族,) 【学数学概念课得体会《认识年月日学数学》在愉快发展,女,导向中的教与学[J].科学大众学数学.科学——以教育,理学学2017(11) 学数学[7]冯涵.教师,为例[浅谈小教学设学数学教学设0—)计的心得体会——以“年月士,小日”教学设计为例[J]教师,2020(01) 【作者简介】倪丹丹(1990—),女,汉族,浙江绍兴人,理学学士,小学二级教师,研究方向为小学数学教育。

原文预览

来源期刊
<span class='AH5190963298698519172'>新</span><span class='SS4750830529732440164'>一</span><span class='KN5375878286678853869'>新</span><span class='SS4750830529732440164'>一</span><span class='GJ4897576236532745545'>一</span><span class='XI5544995124240634408'>理</span><span class='OP5034551630584085106'>:</span><span class='HT5666439135118331023'>论</span><span class='GL5707404289183521229'>代</span><span class='QN5058091649975303790'>代</span><span class='JL5465575316209476376'>:</span><span class='ZK5147069551961124906'>理</span><span class='WW5304210147492242272'>论</span><span class='SE5227058030643205507'>版</span>
《新一代》杂志是经国家新闻出版总署批准,国内外公开发行。杂志内容丰富,印刷精美,雅俗共赏,集权威性、理论性、前瞻性与专业性于一体,具有很高的学术价值和社...详细
相似文献