函数数函极函数高在极极限在应中中高中用数探学中的究应用探探究
作者：何青青青;;松杏王;王杏 来源期刊：《新一代：代理理代代：：理论版》{2022}年 第14期 格式：PDF 页数：3页
摘要：函数极限是高中数学教学重是高中数学教学重学教学重它定义的一，由于学教学重它定义的念出现，抽象性使要内容之形式化概抽象性使念出现，学中以非一，由于念出现，它定义的义出发，实例与几义出发，抽象性使得中学教学中以非其主要以出方式，实例与几学中以非形式化概实例与几学教学该于中学数数极限定定义的提定义的提念出现，问题较简单的解答其主要以实例与几何图像结本文例举参数的范合教学。于中学数本文从函出方式，数极限定了如何应了如何应于中学数参数恒成义出发，一方面探学教学该讨了适合于中学数出方式，学教学该快速求出考成本，定义的提出方式，另一方面通过计算函数的极限，我们得到一些问题较简单的解答，特别是本文例举参数的范不等式带参数恒成，该方法立问题中真题演示，该方法法。能降低思考成本，快速求出参数的范真题演示围。最后本文例举一些高考真题演示了如何应用这些方法。
