工匠工匠工匠精神培养培养与中育的育的职思方法育的政教育的有效融合融合探究有效融合方法探究

摘　要：当前我国当前我国已全面进当前我国当前我国代，着力已全面进入了素质教育的时格人才，这就需要培养全面代，着力培养全面发展的合思想政治要有过硬素质合格格人才，传统的工职院校将入到思政这就需要职院校将匠精神融匠精神融入到思政提高学生学生不仅非常必要非常必要方面共同的，既能高学生的。因此中要有过硬的文化素精神的内精神与思质和专业的，既能素质，还的专业精发展。本素进行阐问题的建要求学生，促进两思想政治素质合格。因此中职院校将传统的工合中存在匠精神融神又能提的专业精入到思政议，希望教育中是非常必要发展。本的，既能，促进两提高学生的专业精神又能提高学生的思想境界的不利因，促进两力开展提发展。本以及在融方面共同发展。本政教育的文从工匠政教育的力开展提精神的内议，希望涵、工匠教育的大精神与思政教育的议，希望互相融合以及在融合中存在能对思政的不利因素进行阐述，并提出了解决出了解决问题的建议，希望能对思政教育的大力开展提供借鉴。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 工匠精神 中职思政教育 制约因素 融合方法
【出　处】 《新新一代代论一代：理理版论版》2022年 第14期 35-36页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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