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工匠精神培养与中职思政教育的有效融合方法探究

《新一代:理论版》2022年 第14期 | 黄春梅 第三师图木舒克职业技术学校

摘 要:当前我国已全面进入了素质教育的时代,着力培养全面发展的合格人才,这就需要学生不仅要有过硬的文化素质和专业素质,还要求学生思想政治素质合格。因此中职院校将传统的工匠精神融入到思政教育中是非常必要的,既能提高学生的专业精神又能提高学生的思想境界,促进两方面共同发展。本文从工匠精神的内涵、工匠精神与思政教育的互相融合以及在融合中存在的不利因素进行阐述,并提出了解决问题的建议,希望能对思政教育的大力开展提供借鉴。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 工匠精神 中职思政教育 制约因素 融合方法
【出 处】 《新一代:理论版》2022年 第14期 35-36页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张瑶. 工匠精神在高职思政教育中的应用与渗透研究[J]. 新教育时代电子杂志(学生版),2020(34):272.   [2]王荣才,吴红. 工匠精神背景下高职院校校企文化融通的路径探索——以安徽机电职业技术学院为例[J]. 吉林工程技术师范学院学报,2016,32(11):7-10.   [3]薛清华. 工匠精神理念下中职思政课对学生职业素养培养研究[J]. 学周刊,2022,6(6):3-4.   [4]叶钰涓. 中职物流专业思政课程中培养"工匠精神"的教学策略分析[J]. 文存阅刊,2021(14):104-105. [5]黄莹. 工匠精神培养与中职院校思政教育的深度融合探讨[J]. 现代职业教育,2021(34):184-185. [6]沙翠. 中职思政课"工匠精神"培养的策略与教学方法探析[J]. 商品与质量,2020(36):262.

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