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高校“三下乡”社会实践活动对乡村中小学生理想信念教育的策略研究

《新一代:理论版》2022年 第14期 | 汪琦;苗高睿;赵淑豪;于淼 黑龙江大学教育科学研究院,黑龙江哈尔滨150080

摘 要:理想信念教育是中小学教育的重要组成部分,是思想政治教育的重要环节,有助于中小学生树立正确的“三观”和远大理想。但在部分乡村中小学校,由于收到地域、社会经济、家庭情况、师资配置等因素影响,理想信念教育存在诸多问题。本文通过高校的“三下乡”社会实践活动对乡村中小学生理想信念教育进行专项调研,从乡村教育现状入手,分析理想信念教育开展情况,并提出通过高校“三下乡”社会实践活动开展乡村中小学生理想信念教育的方式方法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 三下乡 乡村 理想信念教育
【出 处】 《新一代:理论版》2022年 第14期 49-50页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]冯永刚.新时代青少年理想信念教育的逻辑理路[J].中国德育,2021(17):19-25. [2]李梦一.刍议中小学校园暴力现象及对策[J].山西青年,2021(16):51-52. [3]刘怡云.推动理想信念教育常态化、制度化研究[J].农村经济与科技,2021,32(15):306-308. [4]张龙华,杨春艳.大学生“三下乡”社会实践提质增效影响因素探析[J].辅导员学刊,2021,13(05):81-88.DOI:10.13585. 该课题来源于:黑龙江大学学生学理论一类项目

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