“互联网＋”背景下电气运行与控制专业混合式教学模式的实践研究

摘　要：为突破传统课堂教学的弊端，在“互联网＋”背景下，尝试将信息技术与课堂教学有效融合，探索电气运行与控制专业实施混合式教学模式的改革实践。本文以混合式教学内涵及特点为基础，分析混合式教学的现状及采用混合式教学的缘由，构建基于课前、课中、课后的混合式教学环节模型，并通过“抢答器的PLC程序设计与调试”详述整个教学实施的过程，以期为同类课程提供参考和借鉴。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 “互联网＋” 混合式教学 电气运行与控制专业
【出　处】 《新一代：理论版》2022年 第14期 51-53页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 混合式教学在《采购与供应管理》课程中的应用研究[J]. 曹俊生.《山东英才学院学报》2017,(2):6 [2] 国内外混合式教学研究现状综述[J].谭颖思.中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019(08) [3] Kolb 经验学习圈理论在混合式教学实践中的应用模式探究[J].王赟.科技创新与生产力.2021(02) [4] 浅谈“互联网+”背景下开放教育中的英语混合式教学模式的探究[J].杨少波.科教文汇（上旬刊）.2020(03) [5] 基于专业教学资源库的混合式学习模式实践研究[J].孙达明;张雨新;王震生;曾艳.当代教育实践与教学研究.2020(09) [6] 基于“互联网+”的混合式教学模式实践——以地质学基础课程为例[J].徐慧;何岩峰;顾军锋;王相;窦祥骥.大学教育.2021(04) 作者简介:张璐璐（1989.6）女，民族：汉族，籍贯:上海市，当前职务：教师，当前职称：讲师，学历：本科。

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