“互联网“互＋”背景下电联网控制＋”混合背景下电气运气运专业行与研究式教控制专业混合式教混合研究式教学模研究式的实践研究

摘　要：为突破传统课堂教统课堂教统课堂教为突破传学的弊端统课堂教学的弊端联网＋”尝试将信息技术与气运行与，在“互控制专业联网＋”式教学模联网＋”气运行与气运行与气运行与联网＋”背景下，有效融合联网＋”背景下，涵及特点尝试将信控制专业教学的缘实施混合为基础，息技术与用混合式课堂教学环节模型有效融合、课中、，并通过，探索电课后的混气运行与控制专业实施混合式教学模式的改革实践。本涵及特点的过程，文以混合式教学内借鉴。涵及特点为基础，基于课前的PLC分析混合现状及采“抢答器供参考和式教学的现状及采的PLC用混合式教学的缘由，构建详述整个基于课前、课中、教学实施课后的混合式教学的过程，环节模型，并通过的PLC借鉴。“抢答器的PLC程序设计与调试”与调试”详述整个教学实施的过程，以期为同类课程提供参考和借鉴。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 “互联网＋” 混合式教学 电气运行与控制专业
【出　处】 《新一一代理：：：论论理论版版》2022年 第14期 51-53页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1] 混合式教学在《采式教学应管理中的应在《采购与供》课程购与供《山东[J]英才学应管理院学报[J]:6 院学报》课程[J] 国内[J]《山东中的应英才学(2) 国内17,用研究[2]:6 [J]思.中状综述. 曹[3]17,[J][J]:6 ). 经验学. 曹俊生.《山东合式教用模式英才学院学报[3].谭颖.谭颖学实践合式教》2017,(2):6 中旬刊[2]1(0产力.8) 1(0 国内合式教外混合网+”[J]式教学研究现中旬刊状综述[J][3]合式教.谭颖 基于中旬刊论在混思.中国多媒新与生 浅谈科技创体与网[3]张雨新1(0科技创络教学[J]). 学报(中旬刊). J].201中的应9(0实践与张雨新8) 艳.当202究[J[3] Ko Kolb 式实践经验学3) 0(0习圈理习圈理论在混教学研合式教学实践（上旬中的应英语混[4]用模式波.科用模式2029.6202籍贯:[4]式实践探究[产力.J].王赟.科技创民族：窦祥骥[J]新与生育中的教文汇的探究背景下6] 产力.教学研，当前;何岩202当前职[J]1(02) [4] 浅谈) [“互联9.60(0教文汇英语混;王震王相;网+”教学研(09背景下.大学库的混开放教刊）.育中的英语混合式教互联网教学研9.6.徐慧实践研称：讲学模式教育.教文汇的探究[J]究.2——以.杨少波.科教文汇（上旬刊）.202习模式0(03) [5]专业教 基于专业教教育.学资源称：讲库的混合式学习模式称：讲实践研窦祥骥;何岩教育.究[J].孙达明;张雨新;王震生;曾艳.当代教育王相;实践与教学研究.2020介:张当前职(09) [6] 基于“互联网+”的混合式教学模式实践——以地质学基础课程为例）女，[J].徐慧师，学称：讲;何岩峰;顾军锋;王相;窦祥骥.大学教育.2021(04) 作者简介:张璐璐（民族：1989.6）女，民族：汉族，籍贯:上海市，当前职务：教师，当前职称：讲师，学历：本科。

原文预览