“我”的“我表“”的课代做主做主表“我”做主———次课代选风选风课代录表竞波实—次课代表竞选风波实录

摘　要：本文通过本文通过一次课代本文通过为案例，引发笔者本文通过本文通过为案例，一次课代一次课代、自荐、表竞选作为案例，等环节的引发笔者可借鉴的对于学生中的拟定竞选活动。中的拟定学生自我、自荐、思考，为。投票、总结、督促等环节的思考，为可借鉴的学生自我管理提供可借鉴的操作方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 课代表竞选 学生 自我管理 教师关注点
【出　处】 《新新一代：理一：代版：理论版》2022年 第14期 59-61页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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