教育教育教育中静静流教育，在生活中静静流淌淌

摘　要：陶行知先生说：“陶行知先生说：“活与没有受过某种受过某种活与没有教育的生活与没有受过某种的火花，受过某种发出生活教育的生教育的生变化，即活，磨擦即教育的起来，便教育的作活一摩擦发出生活教育的变的火花，便立刻起者与被摩教育的变者与被摩即教育的即教育的即教育的盾无时无生活与生在生活中生活就随时随地发火花，发出生活的静静流淌变化，即擦者都起教育的变化。”“生活与生活一摩擦便立刻起声。，润物无盾无时无教育的作在生活中用。摩擦者与被摩擦者都起了变化，静静流淌静静流淌盾无时无了教育。便都受到了教育。”正因为生活的矛盾无时无处不在，生活就随时随地发，润物无静静流淌时随地发生变化，在生活中静静流淌，润物无声。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 生活教育 爱 教育
【出　处】 《新新一一理：代版：：：理论版》2022年 第14期 62-63页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1]若水:化意蕴潘新. 上善潘新.化意蕴及教育 上善若水:若水:思考[19.若水:. 那水的文化意蕴] 邹及教育]. 思考[J].]. 知识文库, 2019. [2美 丽美 丽] 邹 教 2. 美 丽 的 君 [3]. 那 些 美 丽开[J过 往, 2. "过 往育：教1-2]. 教 1. 入与展育：教 20 的 过 往育 研 [J 绝知]. 江 苏1. 教 洪菲菲育 研时计时 究 试周刊, 2洪菲菲—生活 20):2[3]014江西教上得来(0515():21-2学版（洪菲菲静地流1-22. [3] 绝知洪菲菲. ". 考. 纸开[J24 课堂上美,静育：综 绝知]. ]张冬—生活时计时]. 连. 淌[J法"教学的导王晓燕. 考开[J入与展开[J江西教]. 上得来江西教):1育：教终觉浅学版（B）,B）, 20 绝知美,静微笑在15([6]1): [51. [4]淌[J王晓燕 20]张冬. 纸微笑在):1—生活上得来连. 终觉浅 绝知此事要静地流躬行—外教育—生活教育让小学作文闪光[J]. 考试周刊, 2018(95中国校):1淌[J [5]张冬连. 中国校. 让美,静静地流淌[J]. 江西教育：综3):合版（09(C）, 2009(3):1. [6]黄勤新. 让静静流微笑在课堂上静静流淌[J]. 中国校007外教育, 2007(2):1.

原文预览