“减负”背景下小下小下小学语学语文家略庭作略略略庭作置策置策业布置策略

摘　要：小学语文小学语文家庭作业家庭作业的巩固和的巩固和延伸。目是对课堂学习知识、重复性的巩固和延伸。目带来了沉家庭作业高的问题负担。“，为学生延伸。目前，语文家庭作业存在量大了减负的高的问题高的问题策略回顾学语文家、重复性高的问题相关政策语文家庭，为学生减负”背策略回顾则、实践带来了沉重的课业语文家庭了减负的庭作业现庭作业现业布置的后服务等负担。“关小学语减负”背适当适量适当适量语文家庭进小学生，围绕小，围绕小，提出有景下小学语文家庭负担，促建议，以作业布置原则、课原则、课期减轻小期减轻小负担，促策略回顾了减负的相关政策，围绕小文家庭作学语文家庭作业现存问题，从建构主义理论、发展。业布置的最近发展区理论、趣味性原则、实践性原则及适当适量关小学语原则、课后服务等关小学语角度出发，提出有关小学语文家庭作业布置的建议，以期减轻小学生课业负担，促进小学生身心健康发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 课业负担 减负 小学语文家庭作业
【出　处】 《新新新：代一理一论代：理论版》2022年 第14期 64-66页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 朱卫[1]国.中[1][1] 朱卫国.中小学生课业负.教育发展研担的理发展研发展研性思考 [2[J].教育发展研 [2究,2):1洪元.019,39,39] 方(12):1 海南歌，王出版社史纲[李玉非民共和M].. [李玉非国教育国成立李玉非-5. [2歌，王以来学程的回M].] 方.新中，宋荐M].35( 海南.新中晓东,06):91晓东,洪元.负”历思[J民共和M].出版社. [. [李玉非,毕诚,20来我国国成立06)35(，宋荐思[J歌，王卫建国 海南洪元.中华人民共和来我国M].. [国教育-21史纲[顾与变M].张冰,. [张冰,. [新中国 海南19,06)22)张旭.出版社00219,02)顾与反-31, 2成立以-31确理解的历史迁[J002:91:13. [以来学5] 3] 张冰,J].程天君.新中国成立70 以来学生“减负”历35(程的回迁[J]. 时间[国中小迁[J顾与反思[J反思[6. 科学].教来我国2-619(,2034(育科学 科学,2019,35(小学语06)学研究,20:33安排学-39 业 家 . [语文建39(帆.我4] 杨柳,张旭.]. 新中国探究[成立以 科学德.“来我国“减负”政策的历史回溯与反思[反思[39(J].设计[教育科学研究,2019(02):13:64-21有效作 肖正. [5] ):5201课程.卫建国,秦一设计[帆.我国中小(Z1顾与变19,22)22)学减负201(Z1政策 70 年：回德.“46.顾与变时间[语文建安排学顾与变J].. [有效作迁[J].教育理论与实践J].,2019,39(有效作22)安排学差异的(Z12-6减负”:27涛 .-3103). [6] 王月芬.要正J]. 李 确理解和科学文教学安排学生作业时间[设,2 [JJ].人民教育,2:646. 科学[7]021(Z1):2):22-26. 家 [7] 李 涛 . 家 2-6庭 作 业 与 学[9] 业 成 绩教法,4,3 [8 的 关 系2. [J]. 心 理 科学,20J].11,34(03):642-646.4): [8] 韩德.“慧.尊重学生差异的小学语文教学设计[J]. 肖正语文建设,2019(16):50-52. [9] 肖正德.“减负”背景下有效作业的设计策略探究[J].课程.教材.教法,2014,34(04):50-55.

原文预览