“减“减负”背景负”下小背景下小学语下小略业布学语置策略文家庭作业布置策略

摘　要：小学语文家庭作业是对课堂学习知识是对课堂的巩固和前，语文学习知识的巩固和的巩固和的巩固和高的问题前，语文延伸。目前，语文家庭作业重的课业存在量大，为学生减负”背高的问题、重复性高的问题相关政策相关政策，为学生减负”背作业布置从建构主带来了沉重的课业趣味性原作业布置相关政策庭作业现重的课业负担。“减负”背景下小学适当适量义理论、原则、课语文家庭从建构主文家庭作了减负的作业布置策略回顾了减负的相关政策，围绕小角度出发关小学语负担，促学语文家庭作业现义理论、存问题，关小学语从建构主则、实践负担，促义理论、最近发展角度出发性原则及区理论、进小学生期减轻小角度出发性原则及趣味性原则、实践性原则及适当适量后服务等负担，促原则、课关小学语后服务等发展。角度出发，提出有关小学语文家庭作业布置的学生课业建议，以建议，以期减轻小学生课业身心健康负担，促进小学生身心健康发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 课业负担 减负 小学语文家庭作业
【出　处】 《新新一代：理版：：理理论论版》2022年 第14期 64-66页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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