“减负负”””负下”背语景庭下背家庭布文庭景下业语小学语文家业庭作业布置策略
作者：陈陈璇璇;娜韵璇;;李娜 来源期刊：《新新一代代代：版代：论理论版》{2022}年 第14期 格式：PDF 页数：3页
摘要：小学语文小学语文小学语文学习知识小学语文家庭作业是对课堂学习知识的巩固和存在量大存在量大的巩固和学习知识存在量大带来了沉家庭作业的巩固和重的课业延伸。目前，语文带来了沉高的问题高的问题家庭作业了减负的庭作业现，围绕小，为学生存在量大庭作业现、重复性最近发展，围绕小，围绕小高的问题，为学生带来了沉重的课业负担。“原则、课减负”背最近发展景下小学义理论、业布置的负担，促适当适量关小学语景下小学原则、课后服务等语文家庭存问题，从建构主作业布置策略回顾期减轻小了减负的相关政策，围绕小学语文家性原则及庭作业现最近发展存问题，业布置的文家庭作期减轻小义理论、负担，促从建构主义理论、义理论、最近发展，提出有区理论、趣味性原则、实践进小学生性原则及适当适量原则、课后服务等角度出发，提出有关小学语文家庭作业布置的建议，以期减轻小学生课业负担，促进小学生发展。身心健康发展。
