思维导图在小学英语教学中的运用分析
《新一代：理论版》2022年 第14期 | 浦吉婷 上海市宝山区行知外国语学校,上海200444
摘 要：在小学英语教学中运用思维导图，能够培养小学生的发散性思维，在放射性思考中构建完整的英语知识体系。从三个层面进行探究，分别研究思维导图在小学英语词汇教育、阅读教学、写作教学中的运用要点，选取了牛津上海办英语教材，根据教材中具体的内容介绍思维导图在预习、学习、巩固复习中的应用措施，在思维导图的运用中，逐渐增强小学生的系统学习能力，
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 思维导图 小学 英语教学
【出 处】 《新一代：理论版》2022年 第14期 87-88页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]张建祥.例析小学英语教学中思维导图应用的误区[J].教学月刊小学版(综合),2022(Z1):33-35. [2]孙鹤.在小学英语对话教学中应用思维导图的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022(02):63-64. [3]王玉琴.小学英语教学中运用思维导图培养学生思维品质的研究[J].试题与研究,2022(02):88-89. [4]章瑶.小学英语阅读教学中整合思维导图的实践[J].新课程研究,2022(01):72-74. [5]赵紫霞.思维导图在小学高年级英语写作教学中的应用研究[J].中学生英语,2021(48):19.
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