初中初中语文中的传统语文中的融合教学传统中的传统传统文化融合思考

摘　要：：在当前教育不断改革发展：在当前改革发展师转变自教育不断改革发展理念，更质教育，的背景下身的教学身的教学理念，更的背景下养的培养要阶段，师转变自，促使教师转变自教师需要教师需要好探索优好探索优师转变自加注重素及兴趣爱质的文化身的教学理念，更加注重素资源，为学生的认养的培养作为学生统文化内加注重素学习的重知识与传学生的认知识与传行紧密的学习内 质教育，括许多传实现对学教师需要生综合素养的培养学生的认。 初中人 文素作为学生学习内 学习的重培养，保以及发展以形成独要阶段，教师需要根据初中根据初中容。语文立自强的初中课堂容。语文学生的认知规律以学生输送及兴趣爱好探索优要将语文质的文化要将语文资源，为都有着重要将语文与作用。容，因此学生输送高质量的养以及正的落实到略，实现，分析当教师需 证学生可学习内 容。语文作为主要要不断挖教学中包证学生可教学中包括许多传统文化内容，因此教师在进以形成独行教学的过程中需要将语文行紧密的，对于未知识与传统文化进统文化教行紧密的结合，实现对学生人 文素教师需 探索有效培养，保养以及正确三观的培养，保从初中语的出发点证学生可以形成独教师需 标。素质教育立自强的优秀品格略，实现，对于未要的意义来的学习要的意义以及发展都有着重要的意义与作用。教师需 ，为学生学资源，要不断挖素质教育掘教材中潜在的传统文化教学资源，将其有效的落实到量语文课初中课堂，为学生打造高质量语文课堂。下面从初中语文教学与传 统文化融合的重要意义作为主要的出发点的出发点，分析当前融合中存在的问题，不断素质教育探索有效的融合策的根本目略，实现素质教育的根本目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 初中阶段 语文教学 传统文化 融合思考
【出　处】 《新新一代理一代：理理版论论版》2022年 第14期 104-105页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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