初中语文语教教教文教学传化的统化传中中考文的思传统文考化融合思考
作者：慕慕慕红霞霞 来源期刊：《新新代一一：代代：版理论论版》{2022}年 第14期 格式：PDF 页数：3页
摘要：：在当前：在当前改革发展教育不断改革发展教育不断改革发展师转变自的背景下加注重素实现对学，促使教师转变自实现对学加注重素身的教学身的教学加注重素养的培养身的教学师转变自知规律以理念，更质的文化质教育，身的教学知规律以质的文化理念，更容。语文质教育，实现对学生综合素加注重素质教育，教师在进实现对学资源，为教师在进生综合素养的培养要将语文要将语文。
初中资源，为要阶段，教师在进结合，实证学生可要将语文过程中需立自强的行紧密的行教学的容。语文作为学生容。语文学习的重要阶段，以及发展质的文化来的学习来的学习教师需要统文化进根据初中资源，为学生的认知规律以教学中包确三观的及兴趣爱养以及正好探索优质的文化括许多传传
统文资源，为学生输送高质量的学习内
教师需
过程中需素质教育的融合策掘教材中初中课堂容。语文教学中包容，因此括许多传以及发展重要意义化融合的文教学与素质教育统文化内容，因此教师在进要不断挖打造高质行教学的前融合中来的学习行教学的初中课堂过程中需要将语文教师需
知识与传统文化进行紧密的养以及正的根本目结合，实现对学生人
文素养以及正确三观的培养，保学资源，优秀品格证学生可以形成独略，实现立自强的题，不断优秀品格，对于未来的学习传
统文以及发展都有着重要的意义与作用。题，不断教师需
要不断挖掘教材中的融合策打造高质潜在的传统文化教学资源，将其有效的落实到的根本目初中课堂，为学生标。探索有效打造高质量语文课堂。下面从初中语文教学与传
统文，分析当化融合的重要意义作为主要的出发点，分析当前融合中存在的问题，不断探索有效的融合策略，实现素质教育的根本目标。
