“双减”背景下小学数学教学现状及方法概述
《新一代：理论版》2022年 第14期 | 李思琦 福建省连城县实验小学,福建龙岩366299
摘 要：在"双减"的背景下,小学数学教师们应该清楚地意识到教学所面临的重要现实问题,从而采取相应的教学方法,真正地提升小学数学课程的教学质量。本文就在"双减"的背景下,对目前小学数学教学存在的问题做出了全方位地分析,并提出了改善小学数学质量的具体方法。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 "双减" 小学数学 方法
【出 处】 《新一代：理论版》2022年 第14期 133-134页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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