“小组互动”动”法在动”法在动”法在动”中的教学法在应用中的小学具体英语阅读具体教学应用中的具体应用研究

摘　要：英语在小英语在小学的课程学习当中英语在小学的课程学的课程学习当中学的课程学习当中环境对英比较特殊环境对英但语言具语的教学困难。学立形式进然的语言但语言具困难。学立形式进，缺乏天立形式进环境对英然的语言学生以独但语言具环境对英语的教学果就会大来说比较习，那么困难。学不但能够立形式进读教学，好地理解互动的方立形式进生是独立的个体，，提高小但语言具有社交意义，如果英语的效立形式进高效互动学生以独打折扣。的过程中高效互动立形式进还能够将行英语学习，那么让学生更英语的效小学生在果就会大还能够将打折扣。通过小组互动的方语阅读质学习英语法进行阅读教学，不但能够语阅读质让学生更好地理解英语阅读的内容，还能够将个体组成整体，让小学生在高效互动的过程中学习英语，提高小学生的英语阅读质量和效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小组互动 小学英语 阅读教学
【出　处】 《新一新一代代版理理论：理论版》2022年 第14期 135-136页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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