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“小组互动”教学法在小学英语阅读教学中的具体应用研究

《新一代:理论版》2022年 第14期 | 李秀红 唐山市丰润区教师进修学校,河北唐山064000

摘 要:英语在小学的课程学习当中比较特殊,缺乏天然的语言环境对英语的教学来说比较困难。学生是独立的个体,但语言具有社交意义,如果学生以独立形式进行英语学习,那么英语的效果就会大打折扣。通过小组互动的方法进行阅读教学,不但能够让学生更好地理解英语阅读的内容,还能够将个体组成整体,让小学生在高效互动的过程中学习英语,提高小学生的英语阅读质量和效率。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小组互动 小学英语 阅读教学
【出 处】 《新一代:理论版》2022年 第14期 135-136页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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