“小组互动”教学法在小学英语阅读教学中的具体应用研究

摘　要：英语在小学的课程学习当中比较特殊，缺乏天然的语言环境对英语的教学来说比较困难。学生是独立的个体，但语言具有社交意义，如果学生以独立形式进行英语学习，那么英语的效果就会大打折扣。通过小组互动的方法进行阅读教学，不但能够让学生更好地理解英语阅读的内容，还能够将个体组成整体，让小学生在高效互动的过程中学习英语，提高小学生的英语阅读质量和效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小组互动 小学英语 阅读教学
【出　处】 《新一代：理论版》2022年 第14期 135-136页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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