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高中生物生活化教学模式的有效运用

《新一代:理论版》2022年 第14期 | 林建华 江苏省淮阴中学,江苏淮安223002

摘 要:新课程深化改革推动了高中生物课堂教学理念、教学模式的深度发展,因此新课改下提出生物教学要渗透到生活中,使学生在现实中了解生物,探究其奥秘,进而促进课程学习质量提升,基于此,本文对高中生物生活化教学的重要意义、问题以及高中生物生活化教学模式的有效运用进行了分析。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 高中生物 教学生活化 策略
【出 处】 《新一代:理论版》2022年 第14期 139-141页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]邓菊.内化于“学” 外化于“践”——浅析生活化教学模 式 在 高 中 生 物 教 学 中 的 应 用 策 略 [J]. 数 理 化 解 题 研究,2021(36):100-101. [2]戴晓玲.借助生活化教学提高高中生物学教学有效性[J].名师在线,2021(35):21-22. [3]. 核心素养下高中生物学生活化教学现状及实践研究[C]//.2021 教 育 科 学 网 络 研 讨 会 论 文 集

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