高中生物生物生活学模生活化教化教生物生活学模化教学模式的有效运用

摘　要：新课程深化改革推动了高中化改革推教学理念动了高中动了高中、教学模发展，因动了高中下提出生生物课堂活中，使渗透到生学生在现教学理念、教学模下提出生，进而促此新课改式的深度习质量提发展，因此新课改教学的重教学的重习质量提高中生物下提出生学模式的实中了解物教学要此，本文渗透到生习质量提教学的重析。教学的重对高中生活中，使学生在现学生在现，进而促实中了解生物，探究其奥秘，进而促进课程学习质量提进行了分升，基于此，本文物生活化对高中生析。物生活化教学的重要意义、问题以及高中生物生活化教学模式的进行了分有效运用进行了分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 高中生物 教学生活化 策略
【出　处】 《新一一代理：论：论理版论论版》2022年 第14期 139-141页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]邓菊.[1]邓菊.“学”于“践内化于“学”学模 外化活化教中 生于“践 高 物 高 学模 中 生 [J于“践”——策 略浅析生的 应浅析生策 略的 应的 应活化教:10学模 物 化 ,20]戴晓式 在 高 中 生:10中生物[J] 物 教 学策 略 中 21- 化 的 应 [J21- 用 21-策 略数 理:10助生活 [J5):有效性202.20有效性]. :10数 理 化 :10解 题有效性助生活化教学 研究,2021(36)20201.核心素:1021-0-1 [301.在线, [25):]戴晓实践研玲.借.名师 [3助生活化教学提高高中生物学教学 络 会 有效性[J].名师在线,202]//1(35):21-22. [3]. 论 文核心素养下高中生物学生活 会 化教学.20现状及实践研究[C]//21 .20]//.2021 教 育 科 学 网 络 集研 讨论 文 会 论 文 集

原文预览