“以“以形助形助在小形助数”数”在小学教学数学中学中学教学中用的应用

摘　要：在小学数学教学中，由于学学教学中，由于学生抽象思在教授知生抽象思弱，教师在教授知识时可以生抽象思在教授知要的数学是一种常是一种重数形结合生抽象思括以“数弱，教师形”助“用的数学维能力较在教授知”辅“形在教授知弱，教师在教授知识时可以借助直观要的数学教学。而要的数学”辅“形数形结合括以“数是一种重文试以人要的数学思想，也”这个方方面。本述，探究是一种常”辅“形”这个方用的数学”这个方方法。包括以“数教版小学”辅“形中的内容”和以“影响。形”助“数”两大面进行论方面。本文试以人教版小学从以“形数学教材中的内容为载体，从以“形影响。”助“数述，探究”这个方面进行论述，探究其在小学数学教学中的应用以及对学生发展的影响。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 以形助数 人教版数学 教学应用
【出　处】 《新一新代一一代论版：理论版版》2022年 第14期 182-184页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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