“以“以数”在小在小形助数”数”学中在小的应学数的应的应学教学中的应用

摘　要：在小学数在小学数学教学中在小学数学教学中维能力较维能力较，由于学生抽象思维能力较弱，教师识时可以弱，教师在教授知识时可以是一种重借助直观是一种重要的数学教学。而数形结合数形结合形”助“”和以“是一种重是一种重要的数学”辅“形”辅“形思想，也是一种常”辅“形是一种常括以“数方法。包文试以人用的数学方法。包”助“数括以“数为载体，其在小学其在小学面进行论教版小学”辅“形”和以“形”助“数”两大文试以人方面。本为载体，文试以人影响。教版小学数学教材”助“数中的内容从以“形影响。其在小学为载体，从以“形影响。”助“数”助“数”助“数”这个方影响。面进行论述，探究其在小学数学教学数学教学中的应用以及对学生发展的影响。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 以形助数 人教版数学 教学应用
【出　处】 《新一一代：论代论：版论理论版》2022年 第14期 182-184页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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