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“以形助数”在小学数学教学中的应用

《新一代:理论版》2022年 第14期 | 韦梦云 安徽省芜湖市繁昌区繁阳镇城关实验小学,安徽芜湖241000

摘 要:在小学数学教学中,由于学生抽象思维能力较弱,教师在教授知识时可以借助直观教学。而数形结合是一种重要的数学思想,也是一种常用的数学方法。包括以“数”辅“形”和以“形”助“数”两大方面。本文试以人教版小学数学教材中的内容为载体,从以“形”助“数”这个方面进行论述,探究其在小学数学教学中的应用以及对学生发展的影响。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 以形助数 人教版数学 教学应用
【出 处】 《新一代:理论版》2022年 第14期 182-184页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
文章类 [1]林明全.数形结合,解决数学问题的有效策略[J].数学学习与研究,2014(12). [2]钟国霞.数无形时少直觉,形少数时难入微——谈小学数学教学中数形结合思想的应用[J].新课程导学,2012(2).

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