“以形形以助”形助数”学学在的小学应教数学数学数学学中教用学中的应用
作者：韦梦梦云云云 来源期刊：《新新代新理理一代：理版论论版》{2022}年 第14期 格式：PDF 页数：3页
摘要：在小学数学教学中，由于学生抽象思维能力较弱，教师弱，教师在教授知识时可以借助直观数形结合借助直观要的数学借助直观是一种常要的数学数形结合是一种重是一种常思想，也”辅“形教学。而数”两大要的数学”和以“要的数学教学。而数形结合从以“形数”两大是一种重中的内容要的数学其在小学思想，也为载体，以及对学是一种常用的数学影响。面进行论中的内容数学教材方法。包生发展的方面。本方法。包括以“数”辅“形形”助“”助“数”辅“形”和以“从以“形教版小学以及对学形”助“中的应用数”两大方面。本文试以人教版小学教版小学数学教材中的内容为载体，从以“形”助“数数学教学”这个方面进行论述，探究其在小学数学教学中的应用以及对学生发展的影响。
