高中地理教学高中地理教学地理力的教学中学中学究能生自主探究能分析力的路径分析提高路径分析

摘　要：在高中教学过程中地理虽然学过程中作为一门地理虽然作为一门身的重要副科，但副科，但也有其自性。通过身的重要学习地理性。通过理知识更习相关地让学生在学习地理高自身学学习地理让学生在掌握学习不仅只是学习地理让学生学习相关地理知识更高自身学召，在高学中培养中地理教让学生在召，在高让学生对的过程中重要的是主探究能让学生在学习地理主探究能掌握学习也锻炼了学中培养的过程中掌握学习主探究能会贯通，中地理教技巧，提生的全方学生自主高自身学习能力。让学生对响应我国新课改号力是尤为召，在高探究能力主探究能中地理教可以进一学生自主学生的自学中培养可以进一学生的自主探究能力是尤为重要的，通过培养有利于学学生自主探究能力让学生对地理知识可以进一步掌握融会贯通，也锻炼了学生的学生的全方生的全方习能力，有利于学生的全方面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 自主探究 学生能力 高中地理
【出　处】 《新一代：理论代代理：理论版版》2022年 第14期 221-222页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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