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高中地理教学中学生自主探究能力的提高路径分析

《新一代:理论版》2022年 第14期 | 刘刚 青岛西海岸新区第二高级中学,山东青岛266400

摘 要:在高中教学过程中地理虽然作为一门副科,但也有其自身的重要性。通过学习地理不仅只是让学生学习相关地理知识更重要的是让学生在学习地理的过程中掌握学习技巧,提高自身学习能力。响应我国新课改号召,在高中地理教学中培养学生的自主探究能力是尤为重要的,通过培养学生自主探究能力让学生对地理知识可以进一步掌握融会贯通,也锻炼了学生的学习能力,有利于学生的全方面发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 自主探究 学生能力 高中地理
【出 处】 《新一代:理论版》2022年 第14期 221-222页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]朱新莹.高中地理自主探究课堂的构建[J].基础教育论坛,2021(35):47-48. [2]吴怡达.高中地理教学中学生自主探究能力的提高路径分析[J].考试周刊,2021(60):151-152. [3]朱慧.信息化环境下高中地理自主学习方法的实践研究[J].新课程,2021(23):148. [4]王焱.高中地理教学中如何培养学生的自主探究能力[J].中学政史地(教学指导),2020(08):79-80. [5]伍英.加强自主探究  体现课堂时效——论康巴藏区高中地理课的自主探究学习模式[J].考试周刊,2020(59):147-148. [6]贠尚一.论高中地理教学中提高学生自主探究能力的教学策略[J].中学课程辅导(教师通讯),2020(12):20.

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