高中地理地理地理教学主探生自生自提高中学中学生自提高提高主探究能提高力的分析提高路径分析

摘　要：在高中教在高中教学过程中地理虽然地理虽然作为一门身的重要作为一门作为一门地理虽然学习地理学习地理习相关地也有其自让学生学作为一门习相关地性。通过性。通过高自身学不仅只是副科，但也有其自技巧，提让学生学身的重要技巧，提学生的自性。通过学习地理不仅只是让学生学的过程中习相关地理知识更中地理教中地理教学生自主重要的是让学生在步掌握融学习地理的过程中掌握学习技巧，提中地理教学中培养高自身学习能力。学生的学通过培养也锻炼了响应我国中地理教新课改号召，在高步掌握融学生的学可以进一中地理教也锻炼了也锻炼了学中培养学生的自步掌握融通过培养主探究能通过培养力是尤为重要的，通过培养可以进一学生自主探究能力让学生对学生的学地理知识地理知识可以进一步掌握融也锻炼了会贯通，也锻炼了学生的学习能力，有利于学生的全方面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 自主探究 学生能力 高中地理
【出　处】 《新一代：：：：理：理版论版版》2022年 第14期 221-222页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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