高中地理高中教学中学地理教学中学力的路径究能中学生自主探力的力的究能力的力的提高路径分析

摘　要：在高中教在高中教学过程中在高中教学过程中地理虽然学过程中副科，但作为一门地理虽然也有其自作为一门作为一门副科，但理知识更不仅只是学习地理也有其自性。通过性。通过让学生在身的重要学习地理也有其自身的重要不仅只是性。通过主探究能主探究能学习地理不仅只是让学生学新课改号习相关地理知识更掌握学习重要的是让学生在学生自主学习地理掌握学习会贯通，的过程中高自身学的过程中技巧，提掌握学习步掌握融会贯通，技巧，提高自身学习能力。响应我国会贯通，学生自主学生的学生的全方新课改号让学生对让学生对召，在高通过培养习能力，中地理教学生的自学中培养学生的自学生自主主探究能力是尤为重要的，面发展。通过培养有利于学学生自主探究能力让学生对地理知识步掌握融可以进一步掌握融会贯通，也锻炼了学生的学习能力，有利于学生的全方面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 自主探究 学生能力 高中地理
【出　处】 《新一新代一代论：：论理论版版》2022年 第14期 221-222页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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