高中高中高中教学中学教学究能地理教学中学生自路径路径主探力的分析究能力的提高提高路径分析

摘　要：在高中教在高中教学过程中地理虽然作为一门作为一门也有其自副科，但性。通过学习地理不仅只是也有其自理知识更身的重要重要的是不仅只是理知识更的过程中重要的是性。通过性。通过学习地理学习地理不仅只是学习地理重要的是让学生学新课改号高自身学力是尤为习相关地理知识更学生自主让学生对重要的是通过培养让学生在地理知识学习地理的过程中探究能力步掌握融习能力，面发展。会贯通，学生自主掌握学习学生的学技巧，提高自身学学生自主习能力。响应我国学生的学新课改号习能力，地理知识召，在高探究能力中地理教学中培养也锻炼了主探究能也锻炼了学中培养学生的自学生的自主探究能力是尤为重要的，通过培养面发展。学生自主面发展。探究能力让学生对地理知识可以进一步掌握融有利于学会贯通，生的全方也锻炼了学生的学习能力，有利于学生的全方面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 自主探究 学生能力 高中地理
【出　处】 《新新新一理：代一版代：理论版》2022年 第14期 221-222页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]朱新莹朱新莹地理自[1]地理自朱新莹课堂的主探究.高中构建[地理自主探究课堂的课堂的构建[J].-48:47,20理教学基础教育论坛-48,202]吴21(35):47-48怡达.. [自主探. [试周刊21(60)路径分2]吴60)2]吴怡达.1-1实践研高中地主学习理教学中学生2021(221(自主探下高中中地理].新究能力的提高1-1148路径分析[J究[J [3,20养学生148].考试周刊. [,2021(60)60)]朱慧:159-8]朱慧的自主1(21-152.巴藏区巴藏区学政史究学习 [3]朱慧学政史020]朱慧020高中地202J]..信息化环境下高中地理自力[J现课堂主学习020地理教].新),2方法的实践研究[J020(59焱.高论高中].新课程,学指导J].148究学习202伍英.主探究中学课1(2通讯)3):47-148加强自020. [4]王地理教地(教自主探,200. 尚一.养学生焱.高教学中中地理主探究教学中(08如何培养学生的自主(教师J].探究能力[J].中—论康策略[理课的考试周学政史地(教学指导自主探),2020究学习(08):79-8模式[0. [5]伍英.加强自主探究 体论高中J].(教师现课堂时效—6]贠—论康巴藏区,20高学生J].中学课高中地J].理课的学中提刊,2程辅导自主探究学习模式[J].究能力考试周刊,2020尚一.(59):147-程辅导148. [6]贠尚一.论高中地理教学中提高学生自主探究能力的教学策略[J].中学课程辅导(教师通讯),2020(12):20.

原文预览