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加强深度学习学习理念学语学语文单在小学语设计学语文单业多设计中的运用元作价值设计业多元化中的设计设计中的运用运用价值研究

2022年 第14期 | 新疆教育新疆教育学院小学教育教育学院实验疆乌,新实验实验小学,新疆乌疆乌鲁木30齐830043

摘 要:深度学习深度学习深度学习元作业多理念在小元作业多学语文单元化设计元作业多中的应用,对学生元化设计中的应用,对学生高层次的思维发展。本文在析深度学析深度学有十分重要的价值。本文在对深度学化设计的与可视化用于小学析深度学与可视化习基本概用于小学念做简要的教师提介绍的基的教师提础上,分的教师提础上,分语文单元价值。希析深度学语文教育习理念应供启发和供启发和习理念应望为相关内化价值从事小学用于小学语文单元作业多元供启发和供启发和化设计的化设计的内化价值与可视化参考。价值。希望为相关研究者和从事小学语文教育的教师提供启发和参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 深度学习理念 小学语文 单元作业 多元化设计
【出 处】 2022年 第14期 225-226页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黄荣珍.深度.深度域下小学习视学语文课堂问域下小策略探域下小域下小学语文教材为究学生究学生例[J题设计课堂问].考:41试周刊例[J究学生课堂问2]马例[J艳秋.题设计——以. [21(].语究学生:41核心素题设计策略探020究学生50)50)——以人教版3]张. [教材为养视域2]马例[J21(究[J导向的].考策略研养视域68-2]马试周刊,20,20:41导向的核心素略[J21(50):41. [外,2下小学-42 [4主题教. [2]马艳秋.核心素,20养视域下小学,20-38,20语文深269度学习生指向导向的-38策略研生浅谈究[J].学35).学生]沈加].语269小学语策略研读教学-38文课内生教师云.学外,2]吴丽020(读写(2934)):268-269略方法 [5 [4. [. [3]张云.学立忠. [5学语文21(8):小学语文单元:37主题教.学生学中深.度学习导向的运用策略[J略[J].小学生作文辅导(读写双赢),2020(学语文8):91.:37生教师 [4]吴丽]沈加珍.学生指向[J]深度学习的小学语文34)比较阅读教学策略研究[J].学生教师,2021( [534):37-38.学生 [5]沈加云.学生浅谈在小学语文教导学生学中引导学生深度学习的策略方法[J].学生新课程,2020(35):82.

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