摘 要:深度学习理念在小学语文单元作业多元化设计中的应用,对学生高层次的思维发展有十分重要的价值。本文在对深度学习基本概念做简要介绍的基础上,分析深度学习理念应用于小学语文单元作业多元化设计的内化价值与可视化价值。希望为相关研究者和从事小学语文教育的教师提供启发和参考。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 深度学习理念 小学语文 单元作业 多元化设计
【出 处】 《新一代:理论版》2022年 第14期 225-226页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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