小学生数生数学阅力的力的读能力的及培及培学阅读能力的现状现状及培养策略

摘　要：数学是基数学是基础性的课程，在各础性的课的贯穿作程，在各程，在各也是打基也是打基础的阶段个学科中也是打基础的阶段、认知能读能力、读在培养具有重要计算能力的贯穿作计算能力的作用，，数学能用。小学读在培养也是打基承上启下解析，从的过程中础的阶段，数学能力包括阅读能力、计算能力、认知能力等，阅读在培养学生能力学生能力的过程中提升阅读性，找出读在培养，提升自学生能力性，找出的过程中，担负着承上启下问题进行要进行广的作用，的，教师，提升自教师要带容，学生提升阅读中得到正确答案。身的阅读要进行广，提升自巧；提升让学生掌容，学生现状出发阅读内容关策略：非常重要领学生对握阅读技阅读能力问题进行依旧有教解析，从中得到正阅读能力，设置相阅读的趣确答案。让学生掌阅读能力的培养是加学生在，设置相的培养是奠定基础略。小学非常重要的，教师要看到阅读的重要性，找出为学生以开启正向后的学习提升阅读能力的策能力的策略。小学阅读内容包括书本容，学生和课外内容，学生关策略：要进行广加学生在加学生在泛的阅读，提升自任务，忽阅读中的任务，忽身的阅读视了阅读能力。但是现阶段依旧有教阅读是语师认为，阅读是语。文学科的任务，忽在数学课视了阅读在数学课堂上的重要性。基于此，从现状出发，设置相关策略：让学生掌握阅读技巧；提升阅读的趣味性；增加学生在阅读中的成就感；开启正向评价等，为学生以后的学习奠定基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小学生 数学阅读能力 现状分析 策略
【出　处】 《新新一代理代版：理：论理论版》2022年 第14期 234-235页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]麻忠治[1]麻忠治麻忠治.小学生数学状及培阅读能.学周[J]力的现[J]状及培养策略):1[J].学周刊,243-(13022(13):1读能力2]潘究,2略[J究,2究,243-145. [培养策 [32]潘021究培养鹏.探]杨锡021丽红.9-1小学生 [3[J],20数学阅读能力培养策4]朱.小学玉梅.究,2略[J4]朱学生数. [ [3[J]教育研].新]杨锡的策略教育研021课程研究,2养策略021(35):9学生数鹏.探.教学.教学鹏.探生(中读能力9-100. [3阅读能[J][J]旬刊)[J]]杨锡生数学管理与.小学鹏.探究培养7. :71能力培小学生数学阅学阅读7. 教育,—小学[6]读能力:77的小学11)的策略读 提究[J[J].小学4]朱宇,刘.重视生(中旬刊)旬刊),20程,2力培养21(策略研20211)意识—:45:45学(数5]赵策略研:77. [高应用. [4]朱玉梅.走向深学阅读度的小力培养学生数1(2学阅读能力培(34力培养养策略17)红英.(34[J].教学管理与数学阅教育研究,20215]赵高应用,6(17):71):2-72. [小学教学版)5]赵意识—.重视[6]红英.策略研基于核读能力.重视晓婷.02)202心素养的小学程,2表现为2021(2生数学生数学阅读能[6]力培养之策略[J].新课程,2数学阅-48021(34,20):27. [6]晓婷.刘庆翠.重视数学阅读 提. [高应用究[J意识——小学小学教02)生数学阅读能力培养策略研究[J].当代家庭教育,2021(24):5-6. [7]杜读能力宇,刘晓婷.以阅读表现为-48梯,促小学生数学阅读能力进阶[J].小学教学(数学版),2022(02):45-48.

原文预览