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小学生数学阅读能力的现状及培养策略

《新一代:理论版》2022年 第14期 | 魏秀玲 石家庄市金马小学,河北石家庄050031

摘 要:数学是基础性的课程,在各个学科中具有重要的贯穿作用。小学也是打基础的阶段,数学能力包括阅读能力、计算能力、认知能力等,阅读在培养学生能力的过程中,担负着承上启下的作用,教师要带领学生对问题进行解析,从中得到正确答案。阅读能力的培养是非常重要的,教师要看到阅读的重要性,找出提升阅读能力的策略。小学阅读内容包括书本和课外内容,学生要进行广泛的阅读,提升自身的阅读能力。但是现阶段依旧有教师认为,阅读是语文学科的任务,忽视了阅读在数学课堂上的重要性。基于此,从现状出发,设置相关策略:让学生掌握阅读技巧;提升阅读的趣味性;增加学生在阅读中的成就感;开启正向评价等,为学生以后的学习奠定基础。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小学生 数学阅读能力 现状分析 策略
【出 处】 《新一代:理论版》2022年 第14期 234-235页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]麻忠治.小学生数学阅读能力的现状及培养策略[J].学周刊,2022(13):143-145. [2]潘丽红.小学生数学阅读能力培养策略[J].新课程研究,2021(35):99-100. [3]杨锡鹏.探究培养小学生数学阅读能力的策略[J].小学生(中旬刊),2021(11):77. [4]朱玉梅.走向深度的小学生数学阅读能力培养策略[J].教学管理与教育研究,2021,6(17):71-72. [5]赵红英.基于核心素养的小学生数学阅读能力培养之策略[J].新课程,2021(34):27. [6]刘庆翠.重视数学阅读 提高应用意识——小学生数学阅读能力培养策略研究[J].当代家庭教育,2021(24):5-6. [7]杜宇,刘晓婷.以阅读表现为梯,促小学生数学阅读能力进阶[J].小学教学(数学版),2022(02):45-48.

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