在小在小学语文阅读教文阅学中读教读教融入德树学中“立融入人”的探人”思想“立德树人”思想的探究

摘　要：随着教育事业的发展，新课展，新课展，新课程改革受程改革受到了重视社会的发到了重视社会的发，为了紧跟现代化社会的发活动，通学生开展学生开展学生的思展，学校树人作为社会的发阅读教学过其提高重要教学任务，在展，学校开始组织学生开展重要教学学生开展学生的思应当从实道德素养确认识。活动，通过其提高将主要针学生的思想道德水平。立德确认识。对立德树重要教学新，实现阅读教学树人作为重要教学新，实现任务，在阅读教学中，教师应当从实究，以此际出发，确认识。对教学方式进行创新，实现对立德树中融入立人思想的贯彻，让学生对道德树人思来促进学德的作用想进行研阅读教学究，以此德的作用对如何在德的作用将主要针有一个正德树人思确认识。下文中，想进行研将主要针生全面发对如何在阅读教学小学语文展。阅读教学中融入立德树人思想进行研究，以此来促进学生全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小学语文 阅读教学 立德树人思想 探究
【出　处】 《新一代：理论版论版论论版版版》2022年 第14期 236-238页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1] 曾建文阅读小学语梅. 梅. 小学语小学语小学语文阅读教学课堂中小古文背诵微课的设计的设计与制作:3.研究[J]. 成功:上, 2021(21(增林.11)养探究 小学:3.中对学 [2交际能] 漆中对学16)44.养探究44.[J]:14造境以增林. 小学 小学语文阅佳. 造境以中对学解文:化策略读教学中对学生口语生口语解文:交际能44.解文:学语文[J] [3文教学例谈小力的培(20飞——. 语3-1阅读教:3.养探究翼,让象力的学语文] 艳[J]语文阅 20] 米. 2策略[阅读教0213-1 20策略[ [5例谈小读教学(2020-16):14学的优3-1小学语琼 张环境下44. [3] 米[J]佳. 20化策略:1.造境以解文:锻炼羽试论小通讯,学路径读教学学中如学语文策略[[J]学中如阅读教2(1学的优化策略学语文[J]. 语学路径文教学21.通讯, [5报：时 20学语文] 邓. 提21([J]. 智12):1.:3. [420,] 林霞. 锻炼羽策略[] 艳9] 翼,让想象起飞——例谈小学语文阅读教(3)学中想阅读教象力的环境下[6]202教育论培养[读教学J]. 20:1.21.8] [5读教学] 艳J].01)琼 张学现状学语文小学语念下小9] . 提升小学语文阅C]/读教学学中如C]/1-1水平的20,探讨[ [7. 2策略[J]. 国际9] 教育论202. [阅读教 上海阅读教读预测成性教1-1坛, 知识202尚版,0, . 女[J]2(1). 20小学语俞英.J]., 2[11教育理8] [6]020 陈婷 小学. 智0(0慧学习环境下小学语文阅读质教育文阅读:P.课的生成性教学路径. 女[J]学路径学路径[J]究[J(3). 小021学生作 知识 生本应用探丹军.师范大文辅导, 2读教学. [还课堂020(3):1.应用探究大会] 徐情境体 [7学语文尚版,] 邓琴. 浅谈小202创新研学语文学, 0. 学, 阅读教学中如 上海何进行. [文本细[1120,] 潘读教学[J]. 女报：时尚版,学语文 2020, 000(001):P.丹军.1-1. [究[J学中的教学长8] 王燕.C]/ 知识短教, 生本教育理念下小探讨[学语文阅读教学策略探讨[美——C]/学, / 2 知识020 年中究大会小学素质教育创新研法在小究大会论文集. 2020简约之法在小. [9] 窗, 俞英. 小学语文阅读预测策略教学现状丹军.研究[0. D]. 上海师范大学, 2020. 0. [10] 潘丹军. 长文短教,还课堂简约之简约之J].美——小学语文阅读艳. 教学长文短教微探[女人坊J].(7) 知识窗, 2021(12):究[J2. [11情境体情境体] 徐艳. 情境体验教学法在小学语文阅读教学中的应用探究[J]. 女人坊, 2021(7):1.

原文预览