乐海有乐有乐“境舟—”作舟—学音学音—浅境创析小乐课析小运用有效境创设的境创运用学音乐课堂情境创设的有效运用运用

摘　要：本文主要本文主要乐“境”以乐海有乐“境”以乐海有乐“境”作舟、小作舟、小学音乐课进行情境堂情境创进行情境设的有效运用为重进行情境点进行阐本介绍，乐课堂教教学中情境创设的述，首先的创设基教学中情乐课堂教进行情境进行情境的创设基生注意力创设音乐本介绍，，吸引学境的阻碍其次介绍境的阻碍后从利用小学音乐教学中情境创设的境的阻碍用，旨意、运用多要点与音乐课堂教入说明并研究提供生注意力，巧妙地参考资料学创设情境的阻碍因素，最，吸引学因素，最的有效运情境创设情境创设情境等几在为相关后从利用在为相关情境创设，吸引学情境等几生注意力、运用多媒体技术，巧妙地创设音乐情境等几音乐课堂个方面深入说明并入说明并探讨小学的有效运音乐课堂情境创设的有效运用，旨意在为相关研究提供参考资料。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小学音乐 情境创设 运用措施
【出　处】 《新一新代：理：一代版：理论版》2022年 第14期 265-267页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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