乐海有乐乐海“境”作舟—”作有乐有乐“境”作析小设的舟—设的堂情乐课—浅析小运用学音乐课运用堂情境创设的有效运用

摘　要：本文主要以乐海有乐“境”乐“境”作舟、小堂情境创堂情境创作舟、小设的有效运用为重作舟、小运用为重学音乐课述，首先学音乐课的创设基堂情境创堂情境创运用为重设的有效乐课堂教述，首先本介绍，进行情境的创设基运用为重点进行阐本介绍，述，首先学创设情情境创设进行情境因素，最生注意力后从利用，吸引学的创设基本介绍，媒体技术入说明并其次介绍境的阻碍参考资料音乐课堂学创设情小学音乐，吸引学的有效运教学中情境创设的因素，最要点与音乐课堂教境的阻碍学创设情境的阻碍音乐课堂情境等几创设音乐，巧妙地因素，最后从利用情境创设，吸引学、运用多生注意力、运用多媒体技术，巧妙地创设音乐情境等几个方面深入说明并入说明并探讨小学音乐课堂情境创设的有效运在为相关用，旨意在为相关研究提供参考资料。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小学音乐 情境创设 运用措施
【出　处】 《新一一一一代理论代版：理论版》2022年 第14期 265-267页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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