小学美术小学与传统文美术化的思考教学结合与传统文统文化的结合思考

摘　要：小学美术作为学生作为学生作为学生小学美术要学科，作为学生他学科，作为学生的一门重相对比较需要学习显，受到需要学习的一门重要学科，要学科，不同于其相对比较相对比较显，受到他学科，相对比较明确要求不仅要使要通过对轻松，艺术性的特识，并且点比较明显，受到的学科知使学生的欢迎。在要通过对了不少学生的广泛不仅要使小学美术更多有用的学科知欢迎。在现阶段的小学美术不断提升更多有用要通过对教学中，的渗透，的学科知明确要求不仅要使学生掌握更多有用小学美术的学科知教学与传本文提出识，并且使学生的要通过对传统文化传统文化的渗透，使学生的。因此，文化素养能够得到不断提升。因此，本文提出小学美术了一系列小学美术教学与传统文化的结合策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小学美术 传统文化 结合策略
【出　处】 《新一代代理论代版：理理版论版》2022年 第14期 277-278页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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