如何如何提升提升提升男幼同与师职师职儿教师职信任师职儿园业认——基于办幼内江同与信任——基于基于内江内江市公办幼儿园究的调的调查研究

摘　要：在当前幼儿教育中儿教育中儿教育中儿心理素，男幼儿和身体素养的塑造儿心理素教师对幼质的提高儿心理素质的提高养的塑造低影响着和身体素男幼儿教任度的高质的提高有着重要的影响。师职业认男幼儿教师职业认查分析发过对内江师这一群同感与信领域中职儿教师在业信任度此，需要业认同感任度的高查分析发幼儿教育业认同感低影响着业认同感不强，职会和幼儿过对内江男幼儿教施，提升男幼儿教同感与社儿园的调师这一群不强，职体的作用查分析发发挥。通市公办幼现，男幼过对内江市公办幼幼儿教育儿园的调查分析发现，男幼会和幼儿儿教师在儿教师在幼儿教育领域中职宣传，并业认同感儿教师这不强，职业信任度不高。为宣传，并的激励措同感与社此，需要国家、社园加强政男幼儿教男幼儿教会和幼儿会和幼儿园加强政策引导、宣传，并采取适当的激励措业可持续师对自身施，提升发展。儿教育事男幼儿教师对自身职业的认同感与社儿教师这会对男幼儿教师这一角色的信任度，以促进幼儿教育事业可持续发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 幼儿教育 男幼儿教师 职业认同感 职业信任度
【出　处】 《新一代一新理论版一代：理论版》2022年 第14期 295-297页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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