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如何提升男幼儿教师职业认同与信任——基于内江市公办幼儿园的调查研究

《新一代:理论版》2022年 第14期 | 晋良花;熊一;彭敬;李阳 内江职业技术学院,四川内江641100

摘 要:在当前幼儿教育中,男幼儿教师对幼儿心理素养的塑造和身体素质的提高有着重要的影响。男幼儿教师职业认同感与信任度的高低影响着男幼儿教师这一群体的作用发挥。通过对内江市公办幼儿园的调查分析发现,男幼儿教师在幼儿教育领域中职业认同感不强,职业信任度不高。为此,需要国家、社会和幼儿园加强政策引导、宣传,并采取适当的激励措施,提升男幼儿教师对自身职业的认同感与社会对男幼儿教师这一角色的信任度,以促进幼儿教育事业可持续发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 幼儿教育 男幼儿教师 职业认同感 职业信任度
【出 处】 《新一代:理论版》2022年 第14期 295-297页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]石道伟. 男幼儿教师职业发展研究[D].河南大学,2008. [2]常瑞芳.职业认同:幼儿教师专业成长的起点[J].教育导刊(幼儿教育),2008(07):37-39 [3] 徐 娜 . 男 幼 师 人 才 培 养 模 式 突 破 与 创 新 [J]. 戏 剧 之家,2018(05):193. 基金项目:本文系内江市学前教育研究中心 2021 年度立项课题“男幼儿教师职业认同感与信任度研究——基于内江市公办幼儿园调查研究”(编号:NJXQ-2021-B07)的阶段性研究成果。 作者简介: 晋良花(1973-),女,四川简阳人,本科,副研究员。研究方向:统计、高等职业教育。

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