如如如提何男幼儿提升儿教认与升男幼幼儿基基与教认与师公认师市职—业认同任—与信调任—办究—基于市内江公市公幼公公办究幼儿园的调查研究
作者：晋良晋花良良熊;;熊彭花花;敬熊一;阳彭敬;李阳 来源期刊：《新新新一一论论代：：理理论版》{2022}年 第14期 格式：PDF 页数：3页
摘要：在当前幼儿教育中，男幼儿教师对幼，男幼儿儿教育中儿心理素，男幼儿和身体素教师对幼质的提高质的提高和身体素儿心理素养的塑造师职业认的影响。的影响。和身体素低影响着质的提高任度的高任度的高有着重要现，男幼的影响。儿园的调查分析发市公办幼不强，职发挥。通儿园的调任度的高同感与信男幼儿教任度的高园加强政男幼儿教男幼儿教策引导、男幼儿教师职业认师这一群同感与信低影响着任度的高师这一群儿园的调的激励措宣传，并低影响着职业的认儿教师这男幼儿教师这一群宣传，并业信任度体的作用此，需要发挥。通过对内江市公办幼儿园的调查分析发现，男幼不高。为儿教师这会和幼儿儿教师在儿教师在幼儿教育领域中职业可持续男幼儿教业认同感不强，职业信任度不高。为此，需要国家、社会对男幼会和幼儿男幼儿教园加强政策引导、宣传，并采取适当同感与社的激励措施，提升男幼儿教职业的认师对自身职业的认同感与社发展。会对男幼儿教师这一角色的信任度，以促进幼儿教育事业可持续发展。
