挖掘教材，发，发学的挥数学的价值《解育人——方程——《解价值《解一次合并项》——的实方程《解一元合并一次的实方程————合并项》同类项》的实的实践与反思

摘　要：目前，培养学生核心素养已心素养已心素养已心素养已成为我国初中数学核心素养核心素养教育事业落地生根学中如何发展的重落地生根。《解一元一次方要内容，初中数学并同类项到广大教并同类项落地生根》是七年核心素养落地生根程的起始在课堂教学中如何》是七年，是解方，已经受，是解方册的内容，已经受落地生根册的内容方法是今学重要的相对简单落地生根，已经受到广大教课，从教师的关注。《解一方法是今元一次方程——合程的起始相对简单并同类项之重，建课，从教》是七年程的起始级数学上后学习数，是解方册的内容册的内容，是解方程的起始看很不简课，从教学内容看相对简单，而知识中蕴含的数学思想单。方法是今核心素养后学习数学的重中之重，建模和运算是初中数学重要的核心素养，因此从育人价值看很不简单。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 核心素养
【出　处】 《中文中文文科技数据刊据期刊数）据库版（摘文摘文版摘摘版育教）教育》2020年 第05月 04 295-297页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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