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绩效评价在高职项目化课程考核中的应用研究

摘 要:高职院校的项目化课程旨在通过各个项目的高质量完成以提高学生对相关技术的操作和运用能力,为其在日后参加相关工作做准备。而课程考核评价,既是检验课程教学效果的重要方式,也是考察学生学习成长情况的重要途径,在整个项目化教育教学过程中有着不容小觑的意义。本文立足于此,对绩效评价在高职项目化课程考核中的应用展开了分析和研究,并结合现实情况提出了一些建议,希望能够对高职项目化课程的考核提供一些思路和帮助。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 绩效评价 项目化课程考核 应用研究
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 01 160-160页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王田荣,曹敏洁.高职院校课程考核评价方式改革的研究与探索[J].江苏科技信息,2017(4):47-49.[2]王冠雄,张冬冬.基于职业活动为导向的高职院校项目化课程评价体系构建研究[J].山西农经,2017(17):151.[3]石彩华.项目化课程翻转课堂的多元化考核评价体系探索[J].常州信息职业技术学院学报,2017,16(5):51-53.[4]白玉羚.高职课程项目化教学评价体系分析[J].花炮科技与市场,2019(4):131.[5]宋戍燕.高职项目化课程的课程评价体系构建[J].市场论坛,2019(3):90-92.[6]白玉羚.浅析信息化背景下项目化课程的评价标准——以“数据库设计及应用”项目化课程为例[J].工业和信息化教育,2019(11):41-45.

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