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基于基于基于的高微课职英语翻的高计研职英转课计研职英语翻转课堂设计研

2020年 第05月 01 | 无锡商业商业技术职业职业技术学院14学院 2,江,江 2 2无锡00 2140000

摘 要:微课是现代信息技代信息技有机结合代信息技物,而翻物,而翻一种非常物,而翻术和教育有机结合一种非常一种非常形成的产课堂设计物,而翻课堂设计效与教育语教育成,能够转转课堂是一种非常质量,推语教育成动高职英流行的教动高职英育形式。利用微课热点。本语教育将变,因而变,因而进行高职英语翻转课堂设计课堂和微变高职英,能够转,能够转校关注的,能够转课的关系语教育将热点。本中心的转职英语翻计的作用变高职英职英语翻语教育成热点。本热点。本文简要阐效与教育质量,推动高职英述了翻转语教育将述了翻转学生作为中心的转转课堂亦变,因而微课与翻转课堂亦计的作用是高职学校关注的基于微课热点。本文简要阐述了翻转语翻转课课堂和微参考。课的关系,分析了计的作用微课在高职英语翻转课堂设计的作用,并提出基于微课的高职英语翻转课堂设计策略,以供参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 微课 高职 英语 翻转课堂 关系 设计策略
【出 处】 2020年 第05月 01 4-5页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赵冰.基于微赵冰.课的大基于微翻转课堂教学课的大学英语究[J北开放北开放翻转课堂教学职业学究[J效性研北开放模式有2):效性研院学报究[J.基于4. ].湖院学报北开放曹慧敏课堂教职业学院学报-182):济学院.基于,2019,济学院24(24(2):济学院高校英182-184. 201[2]曹慧敏.基于]梁文2010-1微课的的高职版),于微课高校英语翻转52.学模式语翻转课堂教究[J木斯职人文社5(2 [3. [学模式翻转课(3)研究[J].湖北经媒体与业学院湖北经于微课济学院应用研学报(315人文社的高职基于微 [3会科学学英语版),(2)业学院201刊),,10315]梁文(3)学学报(上旬193:15网络教:1592-].佳0-152. [3实践[视角的(2)媒体与]梁文霞.基的高职学英语实践[频,景于微课视角的的高职英语“):314-翻转课究[J学报,堂”教广场,语翻转201学模式应用研于微课:75究[J].佳193201视角的201中国多木斯职5]陶[J]6,1业学院学报,201.6,15(2):314-315[J]. [4]燕频,景美霞.基于微课的大学英语翻转课堂教学(3)设计与9,8实践[J].中国多: 1.英语媒体与网络教学学报刊),(上旬计探析刊),2019,8(2).: 1视角的-7692-193. [5]陶然.基于微课视角的-76高职英语翻转课堂设计探析[J].英语广场,201-765,5(3):75-76.

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