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“互联网+”背景下中职学校“产教融合”人才培养模式探究

《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 01 | 刘莹[1];孙锡伟[2];王夕云[1] 1.潍坊市工程技师学院,山东 潍坊 262200 2.诸城市检验检测中心,山东 潍坊 262200

摘 要:这篇文章对现在中职学校进行产教融合人才培养模式的优点和存在的不足进行讨论,综合论述“互联网+”背景下中职学校产教融合人才培养模式在实施过程中所存在的困难,并提出一系列解决办法,比如提出转变教师的教学思维,加入模拟抗压测试,提升学生的主动性等措施,目的就是要培养更多满足企业需求和社会发展的高素质技能型人才。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 “互联网+” 中职学校 产教融合 人才培养
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 01 6-6页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王亚明,鄂晓明.“产教融合、校企合作”背景下的中职学校德育工作机制探索——以某职校服装专业试点班为例[J].教育教学论坛,2020(43):367-368. [2]黎青青. 产教融合背景下中职学校创新创业教育内涵式发展研究[D].福州:福建师范大学,2019. [3]刘如松.““互联网+””背景下中职学校“产教融合”人才培养模式探究[J].广西教育,2019(18):6-7. [4]陈森英.产教融合视域下中职学校创业教育的时代方略[J].中国职业技术教育,2019(8):90-96.

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