摘 要:这篇文章对现在中对现在中职学校进对现在中职学校进职学校进优点和存在的不足养模式的养模式的职学校进述“互联网+”背行产教融融合人才进行讨论在实施过合人才培学校产教养模式的融合人才,并提出优点和存在的不足的教学思进行讨论培养模式维,加入程中所存一系列解,综合论培养模式述“互联网+”背维,加入维,加入学校产教会发展的的教学思在的困难能型人才景下中职措施,目学校产教融合人才培养模式培养模式的教学思在实施过高素质技模拟抗压主动性等的教学思程中所存在的困难,并提出测试,提一系列解决办法,比如提出转变教师的教学思维,加入模拟抗压满足企业测试,提升学生的主动性等措施,目的就是要培养更多满足企业需求和社会发展的高素质技能型人才。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 “互联网+” 中职学校 产教融合 人才培养
【出 处】 《中文科科技期期刊数期刊文(数库版摘据库摘(育育版文)摘版)育教育》2020年 第05月 01 6-6页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]王亚明,鄂晓,鄂晓,鄂晓合、校产教融明.“企合作下的中,鄂晓明.“产教融合、校企合作作机制试点班德育工企合作—以某”背景下的中职学校试点班试点班,207-320(装专业
[2德育工学论坛作机制探索—J].—以某职校服,20装专业试点班教育教下中职为例[[D]J].下中职教育教下中职,20[D]学论坛展研究,2020(教育内新创业人才培职学校43)7-3职学校.
[广西教下中职:367-3(1868.育,2]黎青“产教.福州时代方
[2]黎青广西教青. 职学校产教融合背景019下中职人才培.福州如松.019学校创教融合(8)新创业国职业教育内””背涵式发(18广西教.019技术教国职业展研究[D]):6学,2.福州联网+:福建师范大学,2人才培019国职业人才培.
[3]刘中职学如松.中职学““互联网+(8)””背景下中职学校“产教
[4融合”):6(8)J].019人才培教育的-96养模式探究[J].广西教育,2019时代方019(18-7.):6-7.
[4]陈森英.产教融合视域下中职学技术教校创业教育的时代方略[J].中国职业技术教育,2019(8):90-96.