基于《计算机图形学》课程的教学探讨

摘　要：计算机图形学课程是建立在传统图学、计算数学及计算机科学的一门交叉学科，本文针对计算机图形学课程的特点和新形势下社会对计算机应用专业人才知识、能力的要求，结合教师的教学经验和实践体会，从教学模式与教师要求方面提出了教学改革的建议和方案，期望通过相应地教学改革，激发学生的学习热情，提高教学质量与学生学习效率，进而提高学生计算机图形学的基础理论水平与应用开发能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学法
【关键词】 计算机图形学 教学改革 教学方法
【出　处】 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2020年 第05月 01 7-9页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孙家广,胡事民.计算机图形学基础教程[M].北京:清华大学出版社,2005. [2]彭群生,金小刚,万华根等.计算机图形学应用基础[M].北京:科学出版社,2009. [3]降爱莲,胡彧,段富.计算机图形学教学改革的研究与实践[J].太原理工大学学报(社会科学版),2005(9):123-133. [4]周芳芳,赵颖.高校《计算机图形学》教学改革探索[J].科技信息(学术研究),2008(15):20-213. [5]唐建国,王锋,张红梅.计算机图形学课程教学改革[J].计算机教育,2017(1):73-75. [6]武丹.浅谈计算机图形学课程的教学改革与实践[J].科教导刊,2012(12):123.

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