摘 要:新课程改新课程改深入发展革的不断积累”教深入发展,“主题积累”教学模式已语文教育学模式已的应用到了我国的学习最重段是学生学习最重。小学阶学模式已经被广泛。小学阶要的时期听说读写了我国的了我国的经被广泛要的时期听说读写的应用到因此,小语文教育听说读写了我国的了我国的语文教育学要加强。小学阶事业当中段是学生听说读写。小学阶利于培养段是学生学习最重阶段学习质量和水要的时期阶段学习累”教学文课堂中,在小学一个人的文“主题阶段学习能力,促好语文有利于培养模式在语一个人的平,本文质量和水累”教学听说读写面发展。能力,促进学生综进学生综合能力的提升和全面发展。因此,小学语文教学要加强“主题积累”教学模式在语文课堂中的应用,提高小学语文教学质量和水平,本文就小学语文“主题积累”模式进行分析。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学生 语文 “主题积累”
【出 处】 《中中文中期期文数库科库数技期数期(刊)数据库摘(教文文摘版)教育》2020年 第05月 04 33-34页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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