小学生语文“主题积累”模式
《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 刘晓玲 甘肃省白银市白银区第二小学,甘肃白银730900
摘 要：新课程改革的不断深入发展，“主题积累”教学模式已经被广泛的应用到了我国的语文教育事业当中。小学阶段是学生学习最重要的时期，在小学阶段学习好语文有利于培养一个人的听说读写能力，促进学生综合能力的提升和全面发展。因此，小学语文教学要加强“主题积累”教学模式在语文课堂中的应用，提高小学语文教学质量和水平，本文就小学语文“主题积累”模式进行分析。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学生 语文 “主题积累”
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 33-34页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]张媛萃.小学语文主题式阅读教学设计研究[J].课程教育研究,2019(16):81-82.[2]王玉芝.关于小学语文主题教学实践策略的思考[J].中国农村教育,2019(09):124.[3]王玉芝.关于小学语文主题教学实践策略的思考[J].中国农村教育,2019(09):124.
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