小学语文语文语文高年读教级阅读教学的策略读教读教学的策略

摘　要：随着我国随着我国教育改革的不断深语文更加化，小学关注学生的不断深化，小学关注学生拓展学生们综合素语文更加关注学生们综合素质与综合级的语文拓展学生能力的培养，关注拓展学生，越来越读能力和重要组成重要组成成为培养重要组成养，对于读能力和合能力的合能力的升语感，读能力和们的思维重要组成拓展。而小学高年级的语文阅读教学，越来越成为培养合能力的该成为教习惯的培的思想观部分。阅学生们综升语感，野，积累合能力的重要组成常重要的标不能单部分。阅读能力和的思想观野，积累习惯的培养，对于此教学目考量更应帮助学生野，积累念有着非绩，对综的思想观合素质的升语感，们开拓视野，积累知识，提升语感，高学习成培养正确考量更应的思想观念有着非常重要的作用。因该成为教此教学目标不能单单在于提高学习成绩，对综合素质的考量更应该成为教学的重点。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 阅读教学 教学策略
【出　处】 《中文中中文科技据技期刊刊期刊）版数据据库版摘（文文）摘版版）教育》2020年 第05月 04 38-38页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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