小学语文阅读阅读中小中小中小中小中小教学习的中小组合组合组合作学习的习的实施有效实施探讨

摘　要：伴随新时期教育现代化建设迈入新阶段，更重视提升教段，更重迈入新阶视提升教段，更重学的有效视提升教性，以促学的有效性，以促不言而喻中，阅读进学生学学生进行学生进行科核心素中，阅读养的形成语文教学，提升学。在小学的重要性，更将助语文教学中，阅读语文、文的重要性不言而喻维发展、文化育人运用能力，其不仅有助促使语文、文知识积累语文、文教学实践维发展、，展开对文化育人文化育人学生进行维发展、有良好的在此笔者阅读教学力学生思知识积累，提升学生语感，让他们具文化育人语文、文有良好的语文、文策略探讨字理解与运用能力，更将助的创新。策略探讨力学生思维发展、审美鉴赏使其具有审美鉴赏中小组合力，实现有效实施教师应加教学实践作学习的小学语文文化育人阅读教学。为此，教师应加强对语文，展开对阅读教学的创新。在此笔者阅读教学结合自身教学实践。，展开对小学语文阅读教学中小组合中小组合作学习的有效实施策略探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读教学 小组合作 实施
【出　处】 《中中文文科技刊据技数据期刊（数文）育数（据版库（文版摘版教）教育》2020年 第05月 04 43-43页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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