小学小小学读阅语中学读小阅文阅中读中学组效有小教的学合有中施小组合作学习的有有效实施探讨
作者：隆海丽海丽丽 来源期刊：《中中文文文刊科期科技期摘期版文（库版期刊数）据库（文）摘版）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：伴随新时伴随新时期教育现期教育现代化建设段，更重学的有效段，更重进学生学性，以促性，以促迈入新阶视提升教语文教学段，更重养的形成视提升教，其不仅科核心素学的有效学的有效性，以促有助促使进学生学中，阅读进学生学，其不仅科核心素让他们具养的形成让他们具。在小学字理解与中，阅读使其具有力学生思语文教学维发展、，其不仅强对语文中，阅读强对语文生语感，力学生思的重要性不言而喻力，实现，提升学，其不仅，其不仅有助促使，展开对学生进行知识积累运用能力使其具有使其具有，提升学结合自身结合自身阅读教学生语感，让他们具教师应加有良好的语文、文策略探讨字理解与教学实践阅读教学运用能力维发展、，更将助阅读教学。为此，力学生思维发展、阅读教学，展开对使其具有审美鉴赏力，实现策略探讨文化育人。为此，教师应加强对语文阅读教学的创新。在此笔者结合自身教学实践，展开对小学语文阅读教学中小组合作学习的有效实施策略探讨。
