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小学英语小学阅读教学的策略

《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 | 阮洁 广西南宁市宾阳县凤凰小学,广西南宁530400

摘 要:小学阶段的学生正处在身心发展的初始阶段,这一时期的学生兴趣爱好广泛,对于新鲜事物有着强烈的探究欲望,但也由于学生正处在身心发展的初始期,学生的思维水平受到一定的限制,使他们难以理解抽象的知识。小学英语作为小学阶段的基础学科之一,需要教师在教学过程中对学生进行有效引导,实现效率和质量的双向提升,而小学英语是学生通过阅读获取信息的重要方式,更需要教师制定有效的教学策略,让学生在阅读学习中有效的理解相关知识,并且提高阅读水平。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学英语 英语阅读 教学策略
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 47-47页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]彭永亮.浅谈小学英语阅读教学策略[J].课程教育研究,2019(06):188-189.[2]黄艾雯.小学英语阅读教学有效性提高策略分析[J].英语广场,2019(04):22-23.

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