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浅谈如何通过情境创设培养学生的口语交际能力

《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 张淑丽 太和县第五小学,安徽太和236600

摘 要:小学低年级阶段正是孩子口语发展的最佳时期,也是学生性格形成时期,更是培养学生口语交际能力的重要时期。围绕部编教材口语交际的总目标,教师要优化情境创设,重视评价质疑,激发学生的表达欲望,有意识地训练学生的口语表达语言能力,让学生学说话、会说话。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 创设情境 口语交际 表达 走进生活
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 58-58页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周雪燕.广开言路,快乐提高小学语文口语交际教学实效性刍议[J].小学教学研究,2010(8):22-23.[2]李海霞.如何提高学生口语交际能力[J].语文学刊:基础教育版,2009(11):126-127.[3]郑瑶红.创设口语交际情景,提高口语交际能力[J].科学教育,2010(5):71.

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《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》是经国家新闻出版广电总局批准,科技部西南信息中心主管、重庆维普资讯有限公司主办的连续型电子期刊。栏目设置有:学前教育...详细
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