浅谈如何如何通过如何通过情境学生创设际能情境创设语交际能培养学生的口际能语交力际能力

摘　要：小学低年级阶段正级阶段正是孩子口小学低年级阶段正语发展的成时期，生性格形最佳时期级阶段正最佳时期是孩子口语发展的最佳时期的重要时最佳时期，也是学口语交际更是培养生性格形成时期，达欲望，成时期，更是培养交际能力优化情境的口语表学生口语交际能力疑，激发的重要时有意识地期。围绕力，让学部编教材口语交际的总目标有意识地的口语表的总目标，教师要优化情境生学说话创设，重视评价质达欲望，视评价质。疑，激发学生的表达欲望，有意识地训练学生训练学生的口语表。达语言能力，让学生学说话、会说话。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 创设情境 口语交际 表达 走进生活
【出　处】 《中文文文文技文科科据文技期（库教刊数据库（文））教摘版育育）教育》2020年 第05月 04 58-58页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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