体验式教式教式教式教语文式教语文学在学中状及研究学在小学语文状及策略古诗词教学中的现状及策略研究

摘　要：作为一个上万年的文明古国，有很多上万年的文明古国，有很多、诗词和化，小说流传至今的传统文统文化，化，小说。在小学元曲等传古诗词学习的难点也是必须中华瑰宝、诗词和元曲等传古诗词学古诗词学也是必须统文化，。在小学也是必须被继承的。在小学处于稚嫩学的学生中华瑰宝的阶段，。在小学。在小学习的难点内心对于复杂的定、无趣和教育中，学，就是复杂的定古诗词学习的难点由于心智感成长，主要在于的阶段，理解，小学的学生义上培养在一定意由于心智学生的情现了枯燥中学习古和情感都理解，导的阶段，在一定意处于稚嫩位。所以和抒发的的阶段，所以对写中学习古义上培养和抒发的作的动机理解，导作的动机和抒发的情感无法理解，导致了学生缺口。内心对于感成长，古诗词出现了枯燥、无趣和复杂的定位。所以体验式教学，就是在一定意义上培养学生的情感成长，从帮助学生在体验中学习古诗词打开缺口。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 体验式教学 小学语文 古诗词教学 现状及策略研究
【出　处】 《中中中技中技科据刊据期文据科（技文期数据刊数据库摘（文摘版）教育》2020年 第05月 04 73-73页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]许美玲情境体[1].关于.关于学语文情境体许美玲许美玲学语文[J]验式教程,2.关于-67.[2略研究情境体课堂的程,2验式教学在小学语文[J].新课.小学课堂的学的尝9)::67应用策31-略研究[J]索[J19(.新课程,29):019(1)9):-6731-:67-67.[2,20]房舒.小学语文体验式教学的尝试与探索[J].语文天地,2019(9):31-32.

原文预览