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核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育研究

《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 刘佳 吉林省通化市东昌区平岗小学,吉林通化134000

摘 要:传统的教育方式采取的是应试教育,随着教学的实施,我们发现了应试教育阻碍了我国学生的个性发展,现阶段已经逐渐的淘汰了这种教育方式,实施素质教育。随着我国教学理念的变换,现阶段小学教学的英文的教学采用了英语绘本的方式,实施这种英文绘本的教学方式能够进一步的促进小学英语的教学质量。对于小学的英文的教学的过程中需要进行不断的创新,促进小学生对英语学习的兴趣,增加小学生的英语的知识体系的形成。本文对于小学的英语绘本的阅读的教育方式进行研究,在核心素养视野的实施背景下,为现阶段的小学英语的教学带来部分意见,希望能够促进小学的英语教学的发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 核心素养视野 小学英语 英文绘本
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 83-83页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]于潇滢.核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育研究[J].小学生:多元智能大王,2019(7):3-3.[2]钟桂兰.基于核心素养视角下的小学英语绘本阅读教育[J].校园英语,2019(4):191-191.[3]邵雪.论核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育[J].软件(教育现代化)(电子版),2019,000(006):22.[4]岳明明.核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育探讨[J].软件(教育现代化)(电子版),2019,000(003):19.[5]张经纬.核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育教学策略探讨[J].好家长,2019(23):58.

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