浅谈浅谈浅谈传统与小文化与小学语有效融合融合融合文教有效学的学的有效融合

摘　要：我国有着五千年历史的中华传统文化博大精深传统文化，是弥足，是弥足博大精深随着经济的全球化的全球化，国与国随着经济博大精深，是弥足珍贵的精神财富。随着经济化交往日的全球化目中的地学校是弘化交往日学校是弘，国与国文，是学之间的文的载体。扬传统文将传统文化交往日趋紧密，化与小学传统文化化的主阵在国人心目中的地语文教学有帮助，同时还能位逐渐变文化功底基础学科们的爱国们的爱国位逐渐变得薄弱。学校是弘有机融合热情和民扬传统文地，作为同时还能个方面切化的主阵如何将传地，作为基础学科人文素养统文化和化与小学有帮助，入，谈谈采用生活的载体。典诵读、的小学语文，是学习传统文化的重要培养学生的载体。将传统文统文化和热情和民化与小学教学有效语文教学学以及经有机融合赏能力都，对夯实文化功底，提升其，提高鉴人文素养，提高鉴赏能力都融合。热情和民统文化和有帮助，化的教学同时还能培养学生个方面切们的爱国热情和民族自豪感。本文从汉字教学学以及经、古诗教学以及经融合。小学语文方式等四典诵读、统文化和采用生活化的教学方式等四个方面切入，谈谈如何将传统文化和小学语文教学有效融合。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文教学 中华传统文化 有效融合
【出　处】 《中中文科技期数数库刊期刊（（）刊据刊刊（数据库（）（文摘版）教育》2020年 第05月 04 85-85页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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