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浅谈传统文化与小学语文教学的有效融合

《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 毛晓娥 陕西省安康教师进修学校,陕西安康725000

摘 要:我国有着五千年历史的中华传统文化博大精深,是弥足珍贵的精神财富。随着经济的全球化,国与国之间的文化交往日趋紧密,传统文化在国人心目中的地位逐渐变得薄弱。学校是弘扬传统文化的主阵地,作为基础学科的小学语文,是学习传统文化的重要的载体。将传统文化与小学语文教学有机融合,对夯实文化功底,提升其人文素养,提高鉴赏能力都有帮助,同时还能培养学生们的爱国热情和民族自豪感。本文从汉字教学、古诗教学以及经典诵读、采用生活化的教学方式等四个方面切入,谈谈如何将传统文化和小学语文教学有效融合。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文教学 中华传统文化 有效融合
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 85-85页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]教育部.语文课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2011.[2]孙玮.中国传统文化在小学生语文教育中的渗透和传播[D].武汉:华中师范大学,2015.[3]张天明.论中国传统教学思想在基础教育中的现代转换[J].课程.教材.教法,2019(11):97-103.[4]成尚荣.语文教学中传统文化的创造性转化[J].人民教育,2017,000(009):56-59.[5]龚莉娟.小学语文教育实施中国传统文化教育研究[D].成都:四川师范大学,2015.

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