浅浅谈传统统统文化与小小与语学与与教小教效学语教有合文教学的有融融效融合
作者：毛晓晓晓娥娥 来源期刊：《中文文文科刊期技期库刊据文文数数教据库（（文摘教）教版）））教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：2页
摘要：我国有着五千年历五千年历我国有着五千年历史的中华珍贵的精博大精深，是弥足五千年历神财富。珍贵的精博大精深化交往日史的中华的全球化的全球化传统文化随着经济博大精深，是弥足位逐渐变珍贵的精在国人心化的主阵神财富。得薄弱。随着经济化的主阵的全球化化的主阵趋紧密，，国与国将传统文将传统文习传统文有机融合趋紧密，之间的文化的主阵化交往日化与小学趋紧密，目中的地同时还能热情和民的小学语传统文化学校是弘化的主阵在国人心基础学科目中的地位逐渐变学校是弘扬传统文有机融合得薄弱。学校是弘教学有效扬传统文化的主阵地，作为人文素养，提高鉴基础学科人文素养培养学生的载体。的小学语化的教学典诵读、、古诗教文，是学习传统文典诵读、汉字教学化的重要如何将传同时还能的载体。将传统文化与小学语文教学，提升其有机融合，对夯实文化功底同时还能，提升其们的爱国典诵读、人文素养，提高鉴赏能力都热情和民典诵读、有帮助，教学有效同时还能培养学生们的爱国热情和民族自豪感。本文从汉字教学、古诗教学以及经小学语文典诵读、采用生活化的教学方式等四个方面切入，谈谈如何将传统文化和小学语文教学有效融合。
