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浅析思维导图在小学英语教学中的运用

《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 | 邵敏桃 广东省罗定市船步镇中心小学,广东罗定527200

摘 要:随着教育改革的不断深化落实,素质教育的稳步推进,小学英语课程改革取得了阶段性的成果。思维导图教学模式在英语课堂的应用以图文并茂的形式,将抽象的知识具体化、细分化,使学生学习思路更为清晰,重点更为突出,增强学生学习效果和语言知识的综合应用能力。为了进一步提升高年级小学生的英语学习质量,笔者对小学生英语学习过程中出现的问题进行分析,为思维导图教学模式的运用、优化提供新的思路和看法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 思维导图 小学英语 实际运用
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 87-88页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王金霞.思维导图在小学英语教学中的作用[J].中国校外教育,2020(09):81.[2]刘亚男.思维导图在小学英语课堂教学中的应用[J].西部素质教育,2020,6(06):231-232.[3]范琳悦.思维导图在小学英语语篇教学中的应用[J].科学大众(科学教育),2020(03):39.[4]郝姗.思维导图在小学英语教学中的运用[J].课程教育研究,2020(06):108.[5]王道梅.思维导图在小学高年级英语教学中的运用[J].课程教育研究,2020(04):123.

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