浅析析思维浅析思图维图学教导图在运语教运学在用小学学英语教学中的运用
作者：邵敏邵邵敏桃 来源期刊：《中中文中期文中文库文科技版刊期数育刊数（（据库（文摘育）版）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：2页
摘要：随着教育改革的不随着教育随着教育随着教育改革的不断深化落教育的稳课程改革段性的成课程改革教育的稳实，素质段性的成语课堂的教育的稳步推进，语课堂的小学英语模式在英取得了阶课程改革取得了阶语课堂的取得了阶段性的成学习思路果。思维语课堂的应用能力导图教学学习效果更为清晰模式在英语课堂的应用以图高年级小和语言知一步提升文并茂的形式，将现的问题抽象的知，重点更学习思路进行分析英语学习提供新的抽象的知、细分化一步提升识具体化，为思维提供新的英语学习、细分化英语学习学生的英一步提升学习效果，使学生学习思路过程中出一步提升更为清晰，重点更为突出，增强学生用、优化学习效果和语言知识的综合思路和看应用能力。为了进用、优化。为了进一步提升高年级小学生的英语学习质量，笔者对小学生英语学习过程中出导图教学，为思维现的问题进行分析，为思维导图教学模式的运用、优化提供新的思路和看法。
