基于微课的小学低年级写话教学探讨
《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 尹莉 重庆市铜梁区水口小学,重庆402560
摘 要：《义务教育语文课程标准》中指出一二年级写话教学目标是激发对写话兴趣，使其能写出对周围事物的认知和感想。在写话教学中，利用微课创设情境、呈现案例、直观呈现，可为学生提供丰富写作素材，促使深层次思考，有效弥补学生缺少社会生活经验的短板，从而唤醒学生的感性认知，激发其写话兴趣。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 世界各国体育事业
【关键词】 小学语文 写话教学 微课运用
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 89-89页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]黄美兰.依托微课资源铸造写话能力[J].小学教学参考,2019(16):155-156.[2]陆玮娟.巧妙利用微课,积淀写话素材[J].小学生作文辅导,2019(4):16-16.[3]刘艳平.小学低年级写话教学策略研究[J].吉林教育,2018(33):214-215.
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